|
|
| (не показано 37 промежуточных версий этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| [[Файл:ДОУ121-Звёздочка-150px.png|обрамить|справа]] | | [[Файл:ДОУ121-Звёздочка-150px.png|обрамить|справа]] |
|
| |
|
| == Наименование практики == | | == [[Файл:Dou121-i48io.png]] Общая информация== |
|
| |
|
| Социальное партнерство ДОО и семьи как условие формирования ответственного родительства
| |
|
| |
|
| == Направление Программы просвещения родителей ==
| | '''Куратор:''' Лукашова Снежана Олеговна |
|
| |
|
| '''Раздел 1.''' Родительская компетентность и ответственное родительство
| | == [[Файл:Dou121-i48p.png]] Региональная практика "Социальное партнерство ДОО и семьи как условие формирования ответственного родительства"== |
|
| |
|
| == Целевая аудитория ==
| | * [https://wiki.iro61.ru/images/b/bd/Статья-Социальное-партнерство-121.pdf Описание] |
| | * [https://wiki.iro61.ru/images/d/d3/Презентация_практики_МБ_ДОУ_121.pdf Презентация] |
|
| |
|
| Педагоги, родители, социальные партнеры ДОО
| | == [[Файл:Dou121-i48st.png]] Статьи == |
|
| |
|
| == Охват аудитории ==
| | *[https://wiki.iro61.ru/images/6/60/Статья_Атмосфера_в_семье.pdf «Как создать семейную атмосферу дома»] Матвейцева Н.А. |
|
| |
|
| от 1 000 чел./год
| | == [[Файл:Dou121-i48pr.png]] Цифровые продукты == |
|
| |
|
| == Разработчик ==
| | * [https://rutube.ru/video/6a5ab118b8945f9007cbaf2459f650dd/ Видео презентации практики] |
| | * |
|
| |
|
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 121, г. Батайск Ростовской области.
| | == [[Файл:Dou121-i48vo.png]] Вопрос-ответ == |
|
| |
|
| '''Адрес сайта ДОО:''' https://zvezdochka121.ru/
| | * [https://wiki.iro61.ru/images/9/95/Вопрос1-ДОУ121Батайск1.pdf Как вести себя родителю с ребенком 3х лет, если он часто спорит и игнорирует просьбы?] |
| | | * [https://wiki.iro61.ru/images/5/52/Вопрос2-ДОУ121Батайск2.pdf Как реагировать на поведение ребенка, когда он начинает переигрывать на публике в гостях: капризничать, воображать, плакать?] |
| '''Ссылка на сайт страницы ДОО по Программе просвещения родителей:''' https://zvezdochka121.ru/программа-просвещения-родителей/
| | * [https://wiki.iro61.ru/images/1/1b/Вопрос3-ДОУ121Батайск3.pdf Как найти грань между строгостью и вседозволенностью при воспитании ребенка?] |
| | | * [https://wiki.iro61.ru/images/5/5c/Вопрос4-ДОУ121Батайск4.pdf В каком возрасте лучше начать закаливать ребенка и как сделать это без вреда для здоровья?] |
| == Краткое описание практики ==
| | * [https://wiki.iro61.ru/images/b/b6/Вопрос5-ДОУ121Батайск5.pdf Как выбрать игрушку для мальчика пяти лет?] |
| [[Файл:Описание практики-Батайск121.jpg]]
| |
| | |
| QR-код модели «Социальное партнерство с семьями воспитанников МБ ДОУ № 121»
| |
| | |
| [[Файл:QR-код-Батайск121-100px.png]] | |
| | |
| Модель социального партнерства МБ ДОУ № 121 с семьями воспитанников.
| |
| | |
| Модель состоит '''из блоков''', отражающих основные направления и формы работы с семьей:
| |
| # Взаимопознание и взаимоинформирование.
| |
| # Педагогическое просвещение воспитывающих взрослых.
| |
| # Участие родителей в управлении ДОО.
| |
| # Совместное проектирование и сотрудничество при организации развивающей среды ДОО.
| |
| # Внедрение практико-ориентированных форм совместной деятельности, направленных на поддержку ответственного родительства.
| |
| # Мониторинг эффективности взаимодействия ДОУ и семьи.
| |
| | |
| Блок модели «Взаимопознание и взаимоинформирование».
| |
| | |
| Для изучения семьи педагогом-психологом разработан диагностический портфель «Осознанное родительство». В портфель включены примерные планы изучения семьи, бесед для родителей «Мой ребенок», «Интервью с ребенком». Также анкеты «Запросы родителей», «Какой я родитель?», опросники «Анализ семейных взаимоотношений», «Наказания в семье», тесты «Стратегии семейного воспитания», «Какой вы воспитатель», «Как вы понимаете своего ребенка» и др. Многие методики направлены на выявление компетентности ответственного родительства. Результаты фиксируются в журнале «Сведения о родителях», составляется социальный паспорт семьи.
| |
| | |
| Для взаимоинформирования в ДОО создана открытая информационная среда. Родителям предоставляются различные формы, благодаря которым можно быстро, в том числе и дистанционно, получить необходимую информацию:
| |
| * «Говорящая среда родительской мудрости» – стендовая информация (отражает все направления деятельности ДОО) в холлах и коридорах, в раздевалках групп. | |
| * В сети Интернет: сайт ДОУ, группы в мессенджере WhatsApp, в социальных сетях ВК и «Одноклассники», интерактивная веб-стена Padlet.
| |
| | |
| Для реализации блока модели '''«Участие родителей в управлении ДОО»:''' созданы общественные объединения родителей: управляющий совет, Родительский комитет ДОО, родительские комитеты групп, совет по питанию.
| |
| | |
| Для каждого общественного объединения разработано Положение, регламентирующее его деятельность. В функциях каждого из них имеется одна из эффективных форм участия родителей в управлении ДОО – общественный контроль.
| |
| | |
| Родители, выступая как партнеры, в управлении ДОО, не только формулируют социальный заказ по образованию, но и разделяют ответственность за состояние образовательного процесса. Партнерство коллектива ДОО и родителей при совместном общественном контроле создаёт положительный имидж детского сада, привлекает своими образовательными ценностями, формирует традиции.
| |
| | |
| Блок модели взаимодействия '''«Педагогическое просвещение воспитывающих взрослых»''' реализуется в двух направлениях – повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах сотрудничества с семьей и повышение педагогических компетенций родителей в становлении ответственного родительства.
| |
| | |
| Для педагогов организован постоянно действующий семинар «Успешное партнерство». Для родителей организован всеобуч «Школа ответственного родительства», в котором действуют «Факультет молодых родителей» и «Факультет эффективного семейного воспитания». Используются эффективно-активные формы просвещения: мастер-классы, практикумы, деловые игры, диспуты, тренинги, флеш-тренинги. Тематика выбирается исходя из анализа проблем и запросов родителей и педагогов, а также образовательных задач на учебный год.
| |
| | |
| Для родителей детей, не посещающих ДОО от 1,5 до 3 лет функционирует «Служба ранней помощи», цель которой – осуществление социально-психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет для оптимального развития ребенка, социализации и интеграции в обществе.
| |
| | |
| Блоки модели «Сотрудничество при организации развивающей предметно-пространственной среды» и «Внедрение практико-ориентированных форм совместной деятельности» направлены на партнерское взаимодействие с родителями. Учитывая индивидуальные особенности семей, подбираем формы взаимодействия.
| |
| | |
| * Активные родители могут проявить себя, участвуя в управлении ДОО, в социальных и благотворительных акциях, в совместной проектной деятельности, семейном театре, досуговых мероприятиях. | |
| * Для обмена опытом, демонстрации семейных увлечений и хобби организуем:
| |
| ** мастер-классы членов семей;
| |
| ** презентации семейных коллекций;
| |
| ** краткосрочные образовательные практики с использованием мудбордов;
| |
| ** спортивные семейные мероприятия.
| |
| • Для знакомства с национальными особенностями семьи планируем:
| |
| - выставки, фестивали совместного творчества;
| |
| - дни народной культуры.
| |
| • Для семей, воспитывающих ребенка ОВЗ или ребенка-инвалида, предоставляем комплексное сопровождение семьи специалистами ДОУ.
| |
| • Для семей, нуждающихся в коррекции детско-родительских отношений, проводятся консультации, тренинги, практикумы.
| |
| • Для семей с недостаточным уровнем психолого-педагогической компетентности родителей организован всеобуч «Школа ответственного родительства», проводятся практикумы, брифинги, флеш-консультирование.
| |
| Выделение групп не означает, что каждая семья в процессе взаимодействия с детским садом будет продвигаться от одного уровня к другому. Это значит только то, что строим взаимоотношения с семьями на основе индивидуализации, признания за семьей права выбора характера и степени своего участия в совместной с педагогами деятельности.
| |
| Блок «Сотрудничество при организации развивающей предметно-пространственной среды» предполагает участие родителей в качестве постоянных добровольных помощников.
| |
| Особой популярностью пользуются детско-родительские проекты: команда добрых дел, трудовой десант.
| |
| Таким образом, проводимая работа с родителями по повышению психолого-педагогической культуры проводится так, чтобы у каждого родителя была возможность по выбору принять участие в различных мероприятиях. Такой дифференцированный подход способствует повышению эффективности общения ДОО и семьи и повышению качества образования.
| |
Общая информация
Региональная практика "Социальное партнерство ДОО и семьи как условие формирования ответственного родительства"
Статьи
Цифровые продукты
Вопрос-ответ