Портфолио проекта: Роль математики в ВОВ

Автор проекта

Бурунова Татьяна Николаевна

Тема проекта

Роль математики в ВОВ

Предмет, класс

Математика, наглядная геометрия - 5 классы.

Алгебра, геометрия - 7, 10 классы

Краткая аннотация проекта

С целью воспитания гражданско-патриотического единства на базе школы принято решение в рамках 2021-2022 учебного года интегрировать в учебную программу каждого предмета тему Великой отечественной войны. В рамках интеграции проводится долгосрочный массовый внутришкольный проект «Роль математики в ВОВ». Проект рассчитан на 1 учебный год, в нем участвуют ученики 5-11 классов. Памятные даты ВОВ соотносятся с математическими темами на основе КТП, и учебная тема разбирается на примере соответствующих математических данных из истории события. Проект предназначен для повышения интереса учащихся к математике и истории родного края, понимания их метапредметной связи, изучения возможностей применения математических знаний в самых неожиданных ситуациях.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения

личностные
метапредметные
предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Практическое применение математики в военном деле.

Проблемные вопросы

Как использовать математику в военном деле?
Как найти противника?
Как победить врага математикой?

Учебные вопросы

Зачем нужна математика в планировании сражений?
Как вычислить соотношение потерь с помощью уравнений и неравенств?
Векторы – помощники в воздушных сражениях?
Когда стоит применять метод координат на фронте?
Почему в направлениях движения войск используют треугольники?
Чем помогут многогранники военной технике?
Как узнать соотношение площадей, занятых войсками противников?

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1:

Подготовительный (1-2 урока):

обсуждение темы проекта;
определение целей и задач;
планирование результата;
установка сроков сдачи;
формирование критериев оценки проекта.

Этап 2:

Основной (в течение учебного года):

поиск, анализ и систематизация информации;
оформление результатов работы в виде презентаций, докладов и стенгазет;
предварительная оценка проектов учащихся, рекомендации по усовершенствованию работ;
корректировка плана работы.