Портфолио проекта: Роль математики в ВОВ

Автор проекта

Тема проекта

Роль математики в ВОВ

Предмет, класс

Математика, наглядная геометрия - 5 классы.

Алгебра, геометрия - 7, 10 классы

Краткая аннотация проекта

С целью воспитания гражданско-патриотического единства на базе школы принято решение в рамках 2021-2022 учебного года интегрировать в учебную программу каждого предмета тему Великой отечественной войны. В рамках интеграции проводится долгосрочный массовый внутришкольный проект «Роль математики в ВОВ». Проект рассчитан на 1 учебный год, в нем участвуют ученики 5-11 классов. Памятные даты ВОВ соотносятся с темами на основе КТП, материал разбирается на примере соответствующих данных из истории события. Проект предназначен для повышения интереса учащихся к математике и истории родного края, понимания их метапредметной связи, изучения возможностей применения математических знаний в самых неожиданных ситуациях.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные
- есть слона по кусочкам: разделять процесс на этапы, звенья, составлять план, следовать ему, вносить правки;
- работать в группе, кооперироваться, разделять ответственность и делегировать задачи;
- учиться самостоятельно и брать на себя обязательства;
- дискуссировать и отстаивать свою позицию;
- анализировать тексты и графические изображения, систематизировать информацию, формулировать вывод;
- презентовать результаты работы в разных формах;
- оценивать себя и других.

метапредметные
- аккумулировать знания из разных предметных областей (математика, история, краеведение, география и др.) и отслеживать их корреляции в рамках концепции современного естествознания;
- отбирать и сопоставлять данные, проводить сравнения по одному или нескольким признакам;
- преобразовывать информацию из одного вида в другой;
- определять факторы влияния на результат, находить ошибки, просчитывать варианты и выбирать оптимальное решение в заданных условиях на примере реальных ситуаций.

предметные
- уверенно и легко выполнять математические операции;
- планировать на основе математических данных;
- вычислять соотношения с помощью уравнений и неравенств;
- использовать векторы для решения актуальных задач;
- применять метод координат при работе с картами;
- использовать правило треугольника при определении направления движения;
- планировать пространство, разбивая его на многогранники;
- определять соотношение площадей в заданных условиях.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Применима ли в военном деле математика?

Проблемные вопросы

Как использовать математику в военном деле?
Как найти противника?
Как победить врага математикой?

Учебные вопросы

Зачем нужна математика в планировании сражений?
Как вычислить соотношение потерь с помощью уравнений и неравенств?
Векторы – помощники в воздушных сражениях?
Когда стоит применять метод координат на фронте?
Почему в артиллерии используют треугольники?
Чем помогут многогранники военной технике?
Как узнать соотношение площадей, занятых войсками противников?

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1 - Подготовительный (1-2 урока):

обсуждение темы проекта;
определение целей и задач;
планирование результата;
установка сроков сдачи;
формирование критериев оценки проекта.

Этап 2 - Основной (в течение учебного года):

поиск, анализ и систематизация информации;
оформление результатов работы в виде презентаций, докладов и стенгазет;
предварительная оценка проектов учащихся, рекомендации по усовершенствованию работ;
корректировка плана работы.

Этап 3 - Заключительный (1-2 урока):