Портфолио проекта: Роль математики в ВОВ
Автор проекта
Бурунова Татьяна Николаевна
Тема проекта
Роль математики в ВОВ
Предмет, класс
Математика, наглядная геометрия - 5 классы.
Алгебра, геометрия - 7, 10 классы
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Практическое применение математики в военном деле.
Проблемные вопросы
- Как использовать математику в военном деле?
- Как найти противника?
- Как победить врага математикой?
Учебные вопросы
- Зачем нужна математика в планировании сражений?
- Как вычислить соотношение потерь с помощью уравнений и неравенств?
- Векторы – помощники в воздушных сражениях?
- Когда стоит применять метод координат на фронте?
- Почему в направлениях движения войск используют треугольники?
- Чем помогут многогранники военной технике?
- Как узнать соотношение площадей, занятых войсками противников?
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1:
Подготовительный (1-2 урока):
- обсуждение темы проекта;
- определение целей и задач;
- планирование результата;
- установка сроков сдачи;
- формирование критериев оценки проекта.
Этап 2:
Основной (в течение учебного года):
- поиск, анализ и систематизация информации;
- оформление результатов работы в виде презентаций, докладов и стенгазет;
- предварительная оценка проектов учащихся, рекомендации по усовершенствованию работ;
- корректировка плана работы.
Этап 3:
Заключительный (1-2 урока):
- презентация и защита проекта учащимися;
- обсуждение результатов с учениками;
- выбор лучших работ.