Портфолио проекта: Роль математики в ВОВ

Автор проекта

Бурунова Татьяна Николаевна

Тема проекта

Роль математики в ВОВ

Предмет, класс

Математика, наглядная геометрия - 5 классы.

Алгебра, геометрия - 7, 10 классы

Краткая аннотация проекта

С целью воспитания гражданско-патриотического единства на базе школы принято решение в рамках 2021-2022 учебного года интегрировать в учебную программу каждого предмета тему Великой отечественной войны. В рамках интеграции проводится долгосрочный массовый внутришкольный проект «Роль математики в ВОВ». Проект рассчитан на 1 учебный год, в нем участвуют ученики 5-11 классов. Памятные даты ВОВ соотносятся с математическими темами на основе КТП, и учебная тема разбирается на примере соответствующих математических данных из истории события. Проект предназначен для повышения интереса учащихся к математике и истории родного края, понимания их метапредметной связи, изучения возможностей применения математических знаний в самых неожиданных ситуациях.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные

1. работать в группе, кооперироваться, разделять ответственность и делегировать задачи;
2. учиться самостоятельно и брать на себя обязательства;
3. дискуссировать и отстаивать свою позицию;
4. анализировать и систематизировать информацию, формулировать вывод;
5. презентовать результаты работы в разных формах.

• метапредметные

Метапредметная связь: история, краеведение, географии

• метапредметные: 1. структурирование объекта познания; 2. сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким признакам; 3. исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике; 4. умение разделять процессы на этапы, звенья; 5. умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге; 6. составление плана, тезиса, конспекта; 7. проведение информационно- смыслового анализа текста; 8. умение перефразировать мысль; 9. самостоятельная организация учебной деятельности; 10. поиск и устранение причин возникших трудностей; 11. оценивание своих учебных достижений;

• предметные

1. уверенно и легко выполнять математические операции;
2. применять математику при планировании;
3. вычислять соотношения с помощью уравнений и неравенств;
4. использовать векторы для решения актуальных задач;
5. применять метод координат при работе с картами;
6. использовать правило треугольника при определении направления движения;
7. планировать пространство, разбивая его на многогранники;
8. определять соотношение площадей в заданных условиях.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Практическое применение математики в военном деле.

Проблемные вопросы

1. Как использовать математику в военном деле?
2. Как найти противника?
3. Как победить врага математикой?

Учебные вопросы

1. Зачем нужна математика в планировании сражений?
2. Как вычислить соотношение потерь с помощью уравнений и неравенств?
3. Векторы – помощники в воздушных сражениях?
4. Когда стоит применять метод координат на фронте?
5. Почему в направлениях движения войск используют треугольники?
6. Чем помогут многогранники военной технике?
7. Как узнать соотношение площадей, занятых войсками противников?

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1:

Подготовительный (1-2 урока):

• обсуждение темы проекта;
• определение целей и задач;
• планирование результата;
• установка сроков сдачи;
• формирование критериев оценки проекта.

Этап 2:

Основной (в течение учебного года):

• поиск, анализ и систематизация информации;
• оформление результатов работы в виде презентаций, докладов и стенгазет;
• предварительная оценка проектов учащихся, рекомендации по усовершенствованию работ;
• корректировка плана работы.

Этап 3:

Заключительный (1-2 урока):

• презентация и защита проекта учащимися;
• обсуждение результатов с учениками;
• выбор лучших работ.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Роль математики в освобождении Ростова-на-Дону, Бархиян А., 7Б

• Стенгазета "Первое освобождение Ростова"

• Стенгазета Поянэ В., 5Л

• Стенгазета "Математические задачи для фронта"

• Список докладчиков

Полезные ресурсы

• Лента событий ВОВ, рассматриваемых в качестве примера практического применения математики в военном деле

Проекты с аналогичной тематикой

• Корнеева Ирина: Математика и математики в годы Великой Отечественной Войны