Портфолио проекта: Роль математики в ВОВ

Автор проекта

Бурунова Татьяна Николаевна

Тема проекта

Роль математики в ВОВ

Предмет, класс

Математика, наглядная геометрия - 5 классы.

Алгебра, геометрия - 7, 10 классы

Краткая аннотация проекта

С целью воспитания гражданско-патриотического единства на базе школы принято решение в рамках 2021-2022 учебного года интегрировать в учебную программу каждого предмета тему Великой отечественной войны. В рамках интеграции проводится долгосрочный массовый внутришкольный проект «Роль математики в ВОВ». Проект рассчитан на 1 учебный год, в нем участвуют ученики 5-11 классов. Памятные даты ВОВ соотносятся с математическими темами на основе КТП, и учебная тема разбирается на примере соответствующих математических данных из истории события. Проект предназначен для повышения интереса учащихся к математике и истории родного края, понимания их метапредметной связи, изучения возможностей применения математических знаний в самых неожиданных ситуациях.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения

• личностные
• метапредметные
• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Практическое применение математики в военном деле.

Проблемные вопросы

1. Как использовать математику в военном деле?
2. Как найти противника?
3. Как победить врага математикой?

Учебные вопросы

1. Зачем нужна математика в планировании сражений?
2. Как вычислить соотношение потерь с помощью уравнений и неравенств?
3. Векторы – помощники в воздушных сражениях?
4. Когда стоит применять метод координат на фронте?
5. Почему в направлениях движения войск используют треугольники?
6. Чем помогут многогранники военной технике?
7. Как узнать соотношение площадей, занятых войсками противников?

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1:

Подготовительный (1-2 урока):

• обсуждение темы проекта;
• определение целей и задач;
• планирование результата;
• установка сроков сдачи;
• формирование критериев оценки проекта.

Этап 2:

Основной (в течение учебного года):

• поиск, анализ и систематизация информации;
• оформление результатов работы в виде презентаций, докладов и стенгазет;
• предварительная оценка проектов учащихся, рекомендации по усовершенствованию работ;
• корректировка плана работы.

Этап 3:

Заключительный (1-2 урока):

• презентация и защита проекта учащимися;
• обсуждение результатов с учениками;
• выбор лучших работ.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Роль математики в освобождении Ростова-на-Дону, Бархиян А., 7Б

• Стенгазета "Первое освобождение Ростова"

• Стенгазета Поянэ В., 5Л

• Стенгазета "Математические задачи для фронта"

• Список докладчиков

Полезные ресурсы

• Лента событий ВОВ, рассматриваемых в качестве примера практического применения математики в военном деле

Проекты с аналогичной тематикой

• Корнеева Ирина: Математика и математики в годы Великой Отечественной Войны