Портфолио проекта: Роль математики в ВОВ

Автор проекта

Бурунова Татьяна Николаевна

Тема проекта

Роль математики в ВОВ

Предмет, класс

Математика, наглядная геометрия - 5 классы.

Алгебра, геометрия - 7, 10 классы

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Практическое применение математики в военном деле.

Проблемные вопросы

1. Как использовать математику в военном деле?
2. Как найти противника?
3. Как победить врага математикой?

Учебные вопросы

1. Зачем нужна математика в планировании сражений?
2. Как вычислить соотношение потерь с помощью уравнений и неравенств?
3. Векторы – помощники в воздушных сражениях?
4. Когда стоит применять метод координат на фронте?
5. Почему в направлениях движения войск используют треугольники?
6. Чем помогут многогранники военной технике?
7. Как узнать соотношение площадей, занятых войсками противников?

Этапы и сроки проведения проекта

• Этап 1:

Подготовительный (1-2 урока)

• Этап 2:

Основной

• Этап 3:

Заключительный (1-2 урока)

Публикация учителя

• Лента событий ВОВ, рассматриваемых в качестве примера практического применения математики в военном деле

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Роль математики в освобождении Ростова-на-Дону, Бархиян А., 7Б

• Стенгазета "Первое освобождение Ростова"

• Стенгазета Поянэ В., 5Л

• Стенгазета "Математические задачи для фронта"

• Список докладчиков

Проекты с аналогичной тематикой

• Корнеева Ирина: Математика и математики в годы Великой Отечественной Войны