Портфолио проекта: Роль математики в ВОВ: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Бурунова (обсуждение | вклад) |
Бурунова (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
# Математика в планировании сражений. | # Математика в планировании сражений. | ||
# | # Как вычислить соотношение потерь с помощью уравнений и неравенств? | ||
# Векторы – помощники в воздушных сражениях. | # Векторы – помощники в воздушных сражениях. | ||
# Метод координат в расположении сил. | # Метод координат в расположении сил. | ||
Версия 11:02, 27 ноября 2021
Авторы проекта
- Бурунова Татьяна Николаевна
Тема проекта
Предмет, класс
Математика, наглядная геометрия - 5 классы.
Алгебра, геометрия - 7, 10 классы
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Практическое применение математики в военном деле.
Проблемные вопросы
- Как использовать математику в военном деле?
- Как найти противника?
- Как победить врага математическими методами?
Учебные вопросы
- Математика в планировании сражений.
- Как вычислить соотношение потерь с помощью уравнений и неравенств?
- Векторы – помощники в воздушных сражениях.
- Метод координат в расположении сил.
- Треугольники в направлениях движения войск.
- Многогранники в военной технике.
- Соотношение площадей, занятых войсками.
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1:
Этап 2:
Этап 3: