Наставничество как способ преодоления профессиональных дефицитов педагога: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема проекта== | ==Тема проекта== | ||
Наставничество как | Наставничество как социальный феномен | ||
==Предмет, класс== | ==Предмет, класс== | ||
Версия 13:34, 30 ноября 2022
Авторы проекта
Шевцова Н.В.
Тема проекта
Наставничество как социальный феномен
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Наставничество рассматривается как эффективный инструмент профессиональных дефицитов, развития кадрового потенциала и как экономически выгодный метод.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Учебные вопросы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1:
Этап 2:
Этап 3: