Участник:Лосева Ольга
Лосева Ольга Николаевна
учитель русского языка
Каргинская школа
Хобби:
- цветы
- вязание
- чтение книг
мои сообщества и проекты
Мой проект
Тема проекта: "Топонимы Донского края"
Предмет, класс:
Русский язык , 5класс
Краткая аннотация проекта:Мини-проект «Топонимы донского края» предназначен для урока русского языка в 5 классе по теме « Имя существительное собственное и нарицательное» и внеурочной деятельности. Тема, предложенная для проекта, предполагает расширение культурного кругозора обучающихся с привлечением регионального материала, что придает проекту исследовательский характер, расширяет творческие возможности учеников, развивает положительную мотивацию учебной деятельности. Изучение топонимов донского края остается на сегодняшний день актуальным. Ведь через исследовательскую работу над географическими названиями своей местности учащиеся 5 класса не только получают определенные знания об именах собственных, но и воспитывают любовь и бережное отношение к Малой родине, к культуре и истории. Данный проект по содержанию является монопредметным, по организационной форме – парным, по времени выполнения краткосрочным (2-3 урока). Проект исследовательский, практико-ориентированный, конечный продукт - представление буклета собранных топонимов.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
- готовность и способность к самостоятельной творческой деятельности
- умение продуктивно работать в паре, выполнять разные роли и обязанности
метапредметные:
- умение работать с информацией, умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами
- умение оценить степень успешности своей деятельности
- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации
предметные:
- осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, как одного из способов приобщения к ценностям национальной культуры
- использование разных видов чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное)
- способность извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях
- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи
частные предметные:
- владеть навыком этимологического, орфографического, лексического анализа
коммуникативные:
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения
- умение использовать полученные знания в повседневной жизни
Основополагающий вопрос
- Что учащиеся знают о топонимах своей местности?
Проблемные вопросы:
- Что такое топонимы?
- Для чего нужно изучать топонимы?
- Интересно ли детям знать происхождение таких слов?
- Появляются ли новые топонимы?
Учебные вопросы:
- Как изучение топонимики пополняет знания об особенностях культуры родного края, его историческом прошлом?
- Как топонимы помогают осознать значимость языка для понимания происхождения названий?
- Можно ли воспитывать у школьников любовь к Родине, к родному краю,изучая топонимику?
План проведения проекта
- Подготовительный этап. Погружение в проект.
- Самостоятельная исследовательская работа учащихся.
- Защита и представление проекта.
- Оценка результатов.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://disk.yandex.ru/i/1ivcQit-AiIcYA
Пример продукта проектной деятельности учащихся
https://disk.yandex.ru/i/oqkxSHyUA4b6DA
https://disk.yandex.ru/i/XThRqW0DrvXzTQ
https://disk.yandex.ru/i/ws0GUR-01aadiw
https://disk.yandex.ru/i/b9y9l-k85xgIXw
Ссылки на дидактические материалы: