Участник:Безручко Инна

Автор проекта

Безручко Инна Владимировна

Учитель русского языка и литературы

Место работы : МБОУ СОШ 8

Мое хобби:

1. создание кукол ручной работы
2. стихосложение
3. кулинария

Мои сообщества и проекты

ФГОС: проектирование образовательного процесса по русскому языку и литературе с использованием интернет-коммуникаций

Мой проект

Тема проекта: "Фразеологизмы в рекламных слоганах"

Краткая аннотация проекта: Изучение фразеологизмов в рекламе является актуальным, так как процессы в этой сфере отражаются как в развитии общества, так и в развитии языка. Именно в рекламе чаще всего впервые употребляются слова, которые впоследствии закрепляются в языке. Фразеологизмы обогащают нашу речь, в том числе и рекламу, усовершенствуют её. Существует достаточно много работ, посвящённых употреблению фразеологических единиц в рекламе. И всё-таки нам показалось интересным провести собственное исследование: видят ли подростки «спрятанные» в рекламе фразеологизмы, правильно ли их понимают, чувствуют ли разницу между значением фразеологической единицы в рекламном тексте и её значением, отражённым в словаре.

В данной работе нами будут рассмотрены некоторые аспекты функционирования фразеологизмов в рекламе: приемы использования Ф. в рекламе; приемы трансформации Ф.; некоторые особенности восприятия Ф. в рекламе.

Наша работа может быть использована для внеклассных мероприятий с целью расширить кругозор учащихся, а также вызвать интерес к фразеологии и, возможно, предотвратить ошибки в употреблении Ф.

Планируемые результаты

• Личностные:

1. осознание эстетической ценности русского языка;
2. уважительное отношение к родному языку;
3. потребность в сохранение чистоты русского языка как явления национальной культуры;
4. осознание роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значении в процессе получения школьного образования.

• Предметные:

1. знать: что такое фразеологизм, особенности его строения, истоки происхождения фразеологизмов;
2. уметь: распознавать фразеологизмы в речи; объяснять смысл фразеологизмов; использовать фразеологизмы в речи письменной и устной;
3. научить находить фразеологизмы в тексте;
4. развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;
5. формировать навыки определения специфических особенностей фразеологических оборотов, отличать их от других речевых единиц в потоке речи.

• Метапредметные:

1. использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
2. овладение всеми видами речевой деятельности (понимание информации устного сообщения, владение разными видами чтения, приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор, извлечение информацию из различных источников.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

• С какой целью используются фразеологические единицы в современных рекламных текстах?

Проблемные вопросы:

• Действительно ли использование фразеологизмов делает рекламный слоган более запоминающимся?
• Видят ли подростки «спрятанные» в рекламе фразеологизмы, правильно ли их понимают, чувствуют ли разницу между значением фразеологической единицы в рекламном тексте и её значением, отражённым в словаре?
• Какое влияние оказывают рекламные тексты на культуру речи современных подростков?

Учебные вопросы:

• Что такое фразеология и какова классификация фразеологических оборотов?
• Каковы закономерности использования фразеологизмов в речи, в рекламе?
• Объясните значение фразеологизма из рекламного слогана: "Обувь "ГраФИТ" всегда поможет выйти сухим из воды."
• Приведите пример предложения с фразеологизмом "выйти сухим из воды". Соответствует ли его значение тому, которое имеется в виду в рекламе?
• Оцените рекламный слоган: "Он точно родился в рубашке Mangо".

План проведения проекта

1. Подготовительный этап. Погружение в проект.
2. Самостоятельная исследовательская работа учащихся.
3. Анкетирование учащихся школы с целью исследования понимания фразеологизмов, использованных в рекламе;
4. Защита и представление проекта.
5. Оценка результатов.

Публикация учителя

Ссылки на дидактические материалы

1. плакат
2. графвиз