Участник:Медведева Наталья

Материал из RostoWikiIRO
Версия от 11:49, 19 января 2022; Медведева Наталья (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Медведева Наталья Викторовна Учитель русского языка и литературы Хобби: * чтение * люб...»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к навигации Перейти к поиску

Медведева Наталья Викторовна


Учитель русского языка и литературы


Хобби:

  • чтение
  • люблю готовить

Мои сообщества и проекты

ФГОС: проектирование образовательного процесса по русскому языку и литературе с использованием интернет-коммуникаций

Мой проект

Содержание:

1.Авторы проекта

2.Тема проекта

3.Предмет, класс

4.Краткая аннотация проекта

5.Цель исследования

6.Задачи

7.Гипотеза

8.Планируемые результаты обучения

9.Вопросы, направляющие проект:

  • основополагающий вопрос
  • проблемные вопросы
  • учебные вопросы
  • план проведения проекта
  • презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
  • пример продукта проектной деятельности учащихся
  • материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
  • полезные ресурсы
  • проекты с аналогичной тематикой
  • другие документы

Авторы проекта:

1.Кузнецова Лариса Николаевна

2.Медведева Наталья Викторовна

3.Антамонова Людмила Викторовна

Тема проекта: "Слова-паразиты в речи учащихся."

Краткая аннотация проекта: Актуальность проекта обоснована тем, что русский язык засоряется ненужными словами, речь становится неяркой , малопонятной и невыразительной. Современные школьники в своей речи употребляют много слов-паразитов. Существование в нашей речи подобных слов нарушает четкое, ясное и правильное восприятие речи собеседника. С этим явлением нужно бороться.

Предмет, класс

Русский язык 7 класс

Цель исследования: изучение проблемы засоренности речи словами-паразитами среди учащихся школы, выявление действенных способов с данным вредным языковым явлением,привлечение внимания школьников к проблеме необходимости очищения речи от словесного мусора.

Задачи исследования:

  • Определить, что такое слова-паразиты;
  • Выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов;
  • Проанализировать наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты;
  • Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
  • Составить презентацию "Слова-паразиты!"

Гипотеза: предполагаю, что большинство обучающихся школы употребляют в своей речи слова-паразиты.

Планируемые результаты обучения:

личностные:
  • готовность и способность к самостоятельной творческой деятельности;
  • умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды;

метапредметные:

  • умение проектировать свою деятельность в длительном диапазоне времени;
  • умение работать с информацией, находить, отбирать, анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различным способом;
  • умение оценивать степень успешности своей деятельности;
  • умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации.
предметные:
  • способность извлекать необходимую информацию из различных источников учебно- научных текстов, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
  • владение умениями информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов и представление их в виде тезисов;
  • умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
  • умение кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии;

частные предметные:

  • владеть навыками орфографического, лексического анализа;

коммуникативные:

  • умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и Т.Д.)
  • умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения;
  • умение использовать полученные знания в повседневной жизни.

Основополагающий вопрос:

  • Что представляют собой слова-паразиты, как они появляются, когда и где употребляются в речи?

Проблемные вопросы:

  • Почему в речи учащихся появляются слова- паразиты?
  • В каких ситуациях чаще всего используются слова-паразиты?
  • Можно ли обойтись без речевых паразитов и как сделать речь красивее?

Учебные вопросы:

  • Что такое слова-паразиты?
  • Каковы причины употребления речевых паразитов учащимися?
  • Как научить бороться со словами-паразитами?

План проведения проекта:

  • Подготовительный этап. Погружение в проект.
  • Самостоятельная исследовательская работа учащихся.
  • Защита и представление проекта.
  • Оценка результатов.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Пример продукта проектной деятельности обучающихся.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.

Ссылки на дидактические материалы: