Участник:Антамонова Людмила
Антамонова Людмила Викторовна
Мои сообщества и проекты
Мой проект
Тема проекта "Слова-паразиты и их употребление в речи учащихся"
Краткая аннотация проекта
Актуальность проекта обоснована тем, что русский язык засоряется ненужными словами, речь становится, неяркой, малопонятной и невыразительной. Современные школьники в своей речи употребляют много слов-паразитов. Существование в нашей речи подобных слов нарушает четкое, ясное и правильное восприятие речи собеседника. С этим явлением нужно бороться.
Предмет класс
Русский язык 7 класс.
Цель исследования: изучение проблемы засоренности речи словами-паразитами среди учащихся школы, выявление действенных способов с данным вредным языковым явлением, привлечение внимания школьников к проблеме необходимости очищения речи от словесного мусора.
Задачи исследования:
- Определить то такое слова-паразиты;
- Проанализировать наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты;
- Выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов;
- Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
- Составить презентацию "Слова-паразиты!"
Гипотеза: Предполагаю, что большинство учащихся школ употребляют в своей речи слова-паразиты.
Планируемые результаты обучения:
личностные: - готовность и способность к самостоятельной творческой деятельности; - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды;
метапредметные:
- умение проектировать свою деятельность в длительном диапазоне времени;
- умение работать с информацией, умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
- умение оценить степень успешности своей деятельности;
- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;
предметные:
-осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, как одного из способов приобщения к ценностям национальной культуры;
- использование разных видов чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное);
- способность извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно- научных текстов, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- владение умениями информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов и представление их в виде тезисов;
- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
- умение кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии;
частные предметные:
- владеть навыком этимологического, орфографического, лексического анализа;
коммуникативные:
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться
друг с другом и т.д.),
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
- умение использовать полученные знания в повседневной жизни.
Основополагающий вопрос
- Что представляют собой слова-паразиты, как они появляются, когда и где употребляются в речи?
Проблемные вопросы:
- Почему в речи учащихся появляются слова-паразиты?
- В каких ситуациях чаще всего используются слова-паразиты?
- Можно ли обойтись без речевых паразитов и как сделать речь красивой?
Учебные вопросы:
- Что такое слова-паразиты?
- Каковы причины употребления речевых паразитов учащимися?
- Как научить бороться со словами-паразитами?
План проведения проекта:
- Подготовительный этап. Погружение в проект.
- Самостоятельная исследовательская работа учащихся.
- Защита и представление проекта.
- Оценка результатов.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
- [1] Презентация учителя=Информационно-исследовательский+проект+по+теме%3A+%22Слова-паразиты+в+речи%22.pdf&uid=247689077
Пример продукта проектной деятельности обучающихся.
- [2] Презентация учащихся=Детская+презентация.+Слова+-+паразиты+в+речи.pdf&uid=247689077
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.
- [3] Тест=тест+с+ответами+по+теме+Слова-паразиты+в+речи.pdf&uid=247689077
Ссылки на дидактические материалы: