Портфолио проекта: Задачи на проценты в жизни человек

МОИ ПРОЕКТЫ:

Портфолио проекта: Задачи на проценты в жизни человек

Авторы проекта

Андрющенко Галина Ивановна

Тема проекта

Задачи на проценты в жизни человека

Предмет, класс

Математика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на то, чтобы учащиеся получили дополнительные знания по процентным исчислениям, включает в себя: изложение основных вопросов теории по данной теме; рассмотрение решения задач на проценты различного уровня сложности (в том числе задач из открытого банка КИМов ОГЭ); применение формул вычисления процентов в жизни человека.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• Личностные: четко выражать и объяснять свои мысли (способы решений), участвовать в коллективном обсуждении проблем, нтегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность;
• Метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятия проценты; уметь обрабатывать информацию; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности
• Предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие процента и умения решать основные типы задач на проценты

Вопросы, направляющие проект

Проблемные вопросы

1. Нужны ли знания о процентах?
2. Решают ли задачи на проценты учащиеся на ОГЭ?
3. Где встречаются проценты в повседневной жизни?

Учебные вопросы

1. Что такое процент?
2. Где и когда возникли проценты?
3. Актуальна ли тема: «Проценты» в повседневной жизни?
4. Как решаются задачи на нахождения процента от числа и числа по его процентам
5. Какие задачи на проценты встречаются в КИМах ОГЭ?

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1:Подготовительный этап: Постановка целей, задач. Определить темы для исследований: История возникновения процентов, изучение основных теоретических вопросов. Работа с сайтом «Решу ГИА», выяснение видов задач, применяемых на экзамене. Создание алгоритма решения задач.

Этап 2:Основной этап: Изучить исторические сведения, повторить алгоритм решения простейших задач по теме. Работа с сайтом «Решу ГИА», выяснение видов задач, применяемых на ОГЭ. Создание алгоритма решения этих задач. Оформление результатов работы в виде презентации.

Этап 3:Заключительный этап: Наглядное представление результатов своей проектной деятельности в виде презентации

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Лента времени https://time.graphics/line/593983Лента времени

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Тест