Сообщество учителей технологии

Материал из RostoWikiIRO
Версия от 11:46, 12 января 2022; Елена Пелипенко (обсуждение | вклад) (Новая страница: « <!--Сообщество учителей технологии--> <div style="border: 1px solid #4b6743; background-color:#f5fbf3; border-radius: 10px; padding:...»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к навигации Перейти к поиску
Work.png

Миссия сообщества:

Сетевое сообщество учителей технологии призвано помочь педагогам в общении друг с другом в региональном образовательном пространстве, в решении профессиональных проблем, в развитии и совершенствовании профессиональных компетенций.

Цель сетевого сообщества:

  • создание информационного пространства, доступного для каждого педагога в области проектирования информационно-коммуникативной среды технологического образования;
  • организация формального и неформального общения на профессиональные темы;
  • обмен-опытом;
  • распространения успешных педагогических практик;
  • поддержка новых образовательных инициатив.


Модераторы сообщества: Шамшина Наталья Александровна


Новости

  • 27-28 марта 2018 года ГБУ ДПО «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» совместно с Корпорацией «Российский учебник на базе МБОУ лицей №50 при ДГТУ г. Ростова-на-Дону провели межрегиональный педагогический Форум по проблеме: «Теория и практика современного технологического образования в системе общего образования: проблемы, эффекты, перспективы»Подробнее
  • 21 марта 2019 года на базе МБОУ г. Ростова-на-Дону «Школа № 80» проведен муниципальный методический семинар по проблеме «Современные УМК по предмету «Технология» как средство реализации требований ФГОС». В работе семинара приняла участие методист по технологии корпорации «Российский учебник» Гелева Елена Анатольевна. Методист корпорации познакомила участников семинара с методическим и дидактическим оснащением учебников по технологии и их возможностями в реализации обновленного предметного содержания и требований ФГОС. Кроме того педагоги получили информацию о продуктах и сервисах для учителей технологии на платформе LECTA, направленных на сокращение затрат времени на поиск учебных материалов, подготовку к уроку, проверку домашних заданий, проведение проверочных работ. Гилева Е.А. - новая концепция по технологии., Информационно-образовательные ресурсы для преподавания предметной области «Технология»

14 марта 2019 года ГБУ ДПО «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» на базе муниципального ресурсного центра МБОУ «лицей №50 при ДГТУ» г. Ростова-на-Дону провел региональную научно-практическую конференцию по проблеме: «Региональная практика профессионального и жизненного самоопределения обучающихся в образовательных организациях разного типа: проблемы, эффекты и перспективы».

В работе конференции приняли участие более 140 человек из различных районов Ростовской области, которые представляли общеобразовательные организации, учреждения системы дополнительного образования, учреждения профессионального образования, учреждение повышения квалификации работников образования, коммерческие образовательные организации.

В рамках научно-практической конференции, было проведено пленарное заседание, работа четырех дискуссионных площадок, заключительный круглый стол. Были подведены итоги и принято решение по итогам работы конференции.

Открыл конференцию вокально-хореографический ансамбль «Семерочка» центра помощи детям№7 г. Ростова-на-Дону под руководством О.И. Тимко. С приветственным словом к участникам конференции обратился заведующий кафедрой методики воспитательной работы А.М. Рябченко, доцент, к.п.н..

Далее участниками пленарных выступлений были актуализированы вопросы, связанные с организацией профориентационной работы с обучающейся молодежью, представлен региональный опыт и обоснована необходимость усиления практикоориентированной составляющей профориентационной работы и организации сетевых форм сотрудничества ОО с реальным сектором и ГБПОУ. Особо были отмечены инициативы Национального проекта «Образование» и включенных в него проектов «Билет в будущее», «Проектория» и др.

После перерыва состоялась работа четырех дискуссионных площадок.

Дискуссионная площадка 1 «Проблемы соотношения традиционных и инновационных подходов в практике профориентационной работы в системе общего образования». На данной площадке был представлен региональный опыт по организации профессиональных проб, предпрофильной и профильной подготовки, в т.ч. с использованием сетевых форм взаимодействия с ГБПОУ и реальным сектором, была презентована деятельность ресурсного центра профориентации и сопровождения профессионального самоопределения учащихся Аксайского района.

Дискуссионная площадка №2 «Дополнительное образование детей как пространство профессионального самоопределения обучающихся». Дискуссионная площадка актуализировала вопросы организации психолого-педагогической поддержки школьников и опыт организации профориентационных мероприятий и конкурсов в системе дополнительного образования детей. Особо была отмечена новая модель дополнительного образования, детский технопарк Кванториум г. Ростова-на-Дону, обеспечивающий формирование системы ускоренного развития технических способностей детей с целью выращивания инженеров и ученых нового типа.

Дискуссионная площадка №3 «Образовательная среда детей с ОВЗ как способ их социализации, самореализации и профессионального самоопределения». На площадке обсуждались вопросы, связанные с организацией профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ, был представлен разнообразный инновационный региональный опыт социализации и профессионального самоопределения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, обозначены проблемы в данном направлении деятельности.

Дискуссионная площадка №4 «Роль профориентационной работы СПО в самоопределении школьников: результаты социального партнерства». Работа площадки предусматривала обсуждение проблем профориентации в условиях системы профессионального образования, был представлен опыт работы со школьниками на площадках техникумов, обсуждены вопросы профориентационной работы со студентами, вопросы организации дуального обучения. Особо было выделено направление, связанное с организацией и подготовкой обучающихся к профессиональным конкурсам WorldSkills.

В выступлениях всех участников конференции в рамках работы дискуссионных площадок был представлен разнообразный инновационный опыт социализации и профессионального самоопределения учащейся молодежи, затронуты проблемные вопросы, требующие решений.

В заключительной части научно-практической конференции были подведены итоги работы дискуссионных площадок, озвучен проект резолюции конференции, вручены сертификаты докладчикам и участникам, партнерам и организаторам конференции.

По итогам конференции планируется издание сборника статей.

Резолюция Региональной научно-практической конференции «Региональная практика профессионального и жизненного самоопределения обучающихся в образовательных организациях разного типа: проблемы, эффекты и перспективы»

Программа Региональной научно-практической конференции «Региональная практика профессионального и жизненного самоопределения обучающихся в образовательных организациях разного типа:проблемы, эффекты и перспективы» 26 марта 2019 г. на базе МБОУ г. Шахты «Лицей №6» для учителей технологии начальником отдела воспитательной работы ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО Натальей Александровной Шамшиной, совместно руководителем МО Еленой Владимировной Семиглазовой был проведен научно-методический семинар для учителей технологии по проблеме: «Современные подходы к модернизации содержания и технологий обучения предметной области «Технология» в условиях внедрения новой предметной концепции».

В семинаре приняли участие 30 учителей технологии г. Шахты.

Цель семинара: рассмотреть современные подходы и технологии реализации обновленного содержания предмета «Технология» в условиях внедрения утвержденной предметной концепции

Открыла научно-методический семинар Елена Владимировна Семиглазова, в своем выступлении она озвучила проблемы, с которыми сталкиваются педагоги, реализуя современное технологическое образование.

Наталья Александровна Шамшина познакомила участников семинара с содержанием новой утвержденной концепцией предмета и современными подходами к реализации содержания предметной области «Технология», дала разъяснения по вопросам выбора УМК в связи принятием нового федерального перечня учебников.

В рамках методического семинара прошли два мастер-класса, в ходе которых педагоги познакомились с современным технологиями реализации обновленного содержания предмета «Технология».

Ольга Валерьевна Летун, учитель первой квалификационной категории МБОУ г. Шахты «СОШ №12 представила мастер-класс «Приём Кластер как метод развития критического мышления», учитель высшей квалификационной категории МБОУ г. Шахты «Лицей №6» Вячеслав Игоревич Лалетин в своем мастер-классе раскрыл потенциал квест технологии в реализации образовательной деятельности по предмету «Технология». Поделился своей разработкой структуры квеста с использованием современных средств коммуникации и его применением в профориентационной деятельности, позволяющим обучающимся в игровой форме погрузиться в мир разнообразных профессий и тем самым определиться с профессиональным выбором в будущем. 

24 августа 2019 года в рамках августовского педагогической конференции в г. Ростове-на-Дону прошла работа предметных секций. На базе муниципального ресурсного центра МБОУ «Школа №106» состоялось заседание секции учителей технологии.

В работе секции приняла участие начальник отдела воспитательной работы ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО Н.А. Шамшина.

Наталья Александровна обозначила стратегические ориентиры реализации технологического образования школьников в контексте Национального проекта «Образования», «Концепции преподавания учебного предмета «Технология», ответила на вопросы педагогов, связанные с реализацией обновленного содержания предметной области «Технология» и выбора УМК.

В рамках работы секции были представлены:

опыт работы с одаренными детьми, учитель технологии первой категории МБОУ «Школа №106» г. Ростова-на-Дону И.А. Матвеева;

опыт подготовки обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников, учитель технологии высшей категории МБОУ «Школа №91» г. Ростова-на-Дону, руководитель МО Первомайского района А.В. Стоянова.

Е.Н. Лапина, методист по технологии МАУ «Информационно-методического центра образования» г. Ростова-на-Дону подвела итоги работы городского методического объединения за прошедший учебный год, проанализировала результаты объезда школ и обозначила перспективы деятельности МО в новом учебном году.

В конце заседания секции Е.Н. Лапина вручила отличившимся педагогам города, добившимся высоких показателей работы, благодарственные письма и грамоты управления образования. 

 17 октября 2020 года на базе филиала ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО г. Волгодонска в рамках курсов повышения квалификации учителей технологии был проведен мастер-класс учителем технологии МБОУ СШ №12 г. Волгодонска Андреевой Светланой Геннадьевной по теме: «Как использовать метод дизайн - мышления в реализации проектной деятельности обучающихся в предмете «Технология»».

Цель мастер класса: познакомить учителей технологии с возможностями применения метода дизайн-мышления в технологическом образовании школьников и в решении педагогических проблем.

Открыла данное мероприятие Н.А. Шамшина, начальник отдела воспитательной работы ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, она отметила, что дизайн-мышление – это подход, который позволяет учителям приобретать знания, получать новый опыт, находить уникальные решения и идти в ногу с изменяющимися тенденциями и потребностями современной школы.

Наталья Александровна обратила внимание участников мастер-класса, что метод дизайн - мышления позволяет эффективно вовлекать обучающихся в проектную деятельность, в командную работу, формировать компетенции и навыки XXI века.

В ходе мастер-класса Светлана Геннадьевна более подробно познакомила учителей с методом дизайн-мышления, продемонстрировала на конкретных примерах как данный метод можно применять в проектной деятельности обучающихся, в решении педагогических проблем.

Работая в группах учителя технологии, смогли самостоятельно погрузиться в творческий процесс проектной деятельности, работая с кейсами и решая педагогические проблемы.

Мастер-класс вызвал большой интерес со стороны участников, которые отметили его актуальность, инновационный и интерактивный характер, профессионализм педагога и выразили готовность использовать данный метод в своей педагогической практике. Как использовать дизайн-мышление в образовании http://www.rostovipk.ru:99/ripkro/2019/10/1169/1169prez.pdf 

 22 ноября 2019 года в городе Шахты прошел зональный семинар «Становление историко-культурной идентичности личности на основе ценностей донского края как условие развития творческого потенциала обучающихся в урочной и внеурочной деятельности предмета «Технология».

Актуальность семинара определялась целевой программой «Обеспечение этнокультурного (казачьего) компонента регионального содержания образования в рамках «Концепции реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области». (Организаторы семинара Шамшина Н.А., начальник отдела воспитательной работы и доцент кафедры методики воспитательной работы РИПК и ППРО, к.п.н. Есаян Т.С.)

В работе семинара приняли участие 75 учителей технологии из общеобразовательных организаций г.г. Ростова-на-Дону, Новошахтинска, Новочеркасска, Шахты, Усть-Донецкого, Красносулинского и Октябрьского (сельского) районов.

Семинар открыли Шамшина Наталья Александровна, начальник отдела воспитательной работы и доцент кафедры методики воспитательной работы РИПК и ППРО, к.п.н. Есаян Тамара Сергеевна, отметившие ключевую роль предмета «Технология» в обеспечении результативности реализации этнокультурного (казачьего) компонента в рамках регионального содержания образования».

С приветственным словом и пожеланием плодотворной работы к участникам семинара обратилась Кокаш Наталья Алексеевна, зам. директора департамента образования города Шахты.

Учителя технологии и педагоги дополнительного образования области в форме творческих мастерских и мастер-классов представили сложившийся в регионе инновационный опыт реализации регионального и этнокультурного (казачьего) компонента в урочной и внеурочной деятельности предметной области «Технология».

По окончании участникам семинара были вручены сертификаты. Разнообразие содержания и форм вовлечения обучающихся в освоения регионального культурно-творческого опыта вызвал большой интерес со стороны участников, они отметили его актуальность, инновационный характер, профессионализм педагогов и выразили искреннюю благодарность его организаторам.

В ходе дискуссии на круглом столе было высказано предложение о необходимости разработки системы ежегодных подобных семинаров-презентаций инновационного опыта.

Программа семинара http://www.rostovipk.ru:99/ripkro/2019/12/1217/1217progr.pdf 

 20 ноября 2019 г. на базе МБОУ «школа №80» г. Ростова-на-Дону и 21 ноября 2019г. на базе МБОУ г. Шахты «Лицей №6» г. Шахты начальником отдела воспитательной работы ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО Н.А. Шамшиной при поддержке «Корпорации «Российский учебник» были проведены методические семинары по проблеме «Новые УМК по технологии как средство реализации ФГОС и новой концепции предмета».

Участники семинара познакомились с методическим и дидактическим оснащением новых УМК по технологии корпорации «Российский учебник», их возможностями в реализации обновленного предметного содержания в соответствии с ФГОС и новой концепцией предмета. Педагоги получили информацию о продуктах и сервисах для учителей технологии на платформе LECTA, направленных на сокращение затрат времени на поиск учебных материалов, подготовку к уроку, проверку домашних заданий, проведение проверочных работ.

По итогам семинара, значительная часть участников выразила желание освоить и применять данные комплекты при обучении технологии.

Новые учебные пособия по технологии как средство реализации концепции преподавания технологии http://www.rostovipk.ru:99/ripkro/2019/12/1246/posobie.pdf 

 28 февраля 2020 г. в рамках реализации Комплексного плана мероприятий по развитию системы профессиональной ориентации населения в Ростовской области на период до 2030 года, Концепции преподавания предметной области «Технология» в общеобразовательных организациях Ростовской области на 2020 год, регионального проекта «Успех каждого ребенка» на базе МРЦ МБОУ «Лицей № 50 при ДГТУ» г. Ростова-на-Дону состоялся муниципальный методический семинар по проблеме: «Современные практики профориентации обучающихся в урочной и внеурочной деятельности предметной области «Технология»».

Мероприятие проведено отделом воспитательной работы ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО (организатор начальник отдела Шамшина Н.А.) совместно с методистом МАУ «Информационно-методического центра образования» г. Ростова-на-Дону Е.Н. Лапиной (программа).

В мероприятии приняли участие 58 человек (учителя технологии, руководители районных методических объединений образовательных организаций г. Ростова-на-Дону).

Цель семинара – обмен инновационным опытом и трансляция лучших педагогических практик в сфере профориентационной деятельности в предметной области «Технология».

В ходе семинара были актуализированы вопросы организации эффективной профориентационной работы со школьниками, на основе анализа результатов НИКО в 5,8-х классах по технологии и в контексте новой концепции предмета. Представлен разнообразный опыт современных практик профориентации обучающихся в урочной и внеурочной деятельности предмета «Технология» как в ходе панельной дискуссии, так и открытого занятия в 6 классе.

Участники семинара дали высокую оценку организации, содержанию, форме и практической ценности проведенного мероприятия. 

Материалы семинара https://rostovipk.ru:8887/index.php/Профориентационная_работа

  11 декабря 2020 года в целях выполнения плана мероприятий по реализации Концепции преподавания учебного предмета «Технология» в общеобразовательных организациях Ростовской области на 2020 год, в рамках курсов повышения квалификации для учителей технологии в онлайн режиме Лалетиным Вячеславом Игоревичем, учителем технологии МБОУ лицей №6 г. Шахты в онлайн режиме был проведен мастер-класс "Создание интернет сайта средствами Google для организации дистанционной формы обучения предмету "Технология"

https://5f0bf6de-660a-49f6-889c-d24cf541d279.filesusr.com/ugd/202282_358e262c0c844a0d93b1253a0abe3b6b.pdf; -https://sites.google.com/view/gruzavto/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 

 14-15 декабря 2020 г. в онлайн режиме состоялась XI ежегодная межрегиональная научно-практическая конференция по проблемам развития естественнонаучного и технологического образования в школе «Современная школа: от качества жизни к качеству результатов», организованная при поддержке Федеральной образовательной сети «Школьная лига РОСНАНО» в работе, которой приняла участие Шамшина Наталья Александровна, старший методист кафедры методики воспитательной работе ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО.

Темой 2020-2021 учебного года «Школьная лига РОСНАНО» выбрала «Качество жизни». Кажется, что это не самый очевидный выбор в разгар пандемии, но именно в такие переломные моменты появились идеи и решения, которые позволят добиться качественных изменений жизни в будущем.

Как когда-то система Яна Коменского стала ответом на существующие вызовы жизни, так и сегодняшние изменения в образовании должны стать ответами на то, как учиться в новом мире.

Качество жизни в значительной степени зависит от технологического и научного прогресса, сохранения и трансляции лучшего опыта прошлого и накопления нового. А это – одна из основных задач образования.

На конференции состоялся конструктивный разговор о качестве жизни школьной и качестве жизни внешкольной, о качестве жизни каждого из нас, о влиянии качества жизни на качество и результаты образования.

Цель конференции:

Выявить возможности и ресурсы сетевого образовательного сотрудничества, позволяющие через качественное обновление различных аспектов образовательной среды перейти к росту качества образовательных результатов.

Конференция включала:

Пленарную часть с актуальными спикерами и гостями, Круглые столы, мастер-классы, минилекции Публичный доклад об итогах реализации Программы «Школьная лига РОСНАНО», Итоги Мониторинга и Самооценки школ-участниц Программы, Обзор обновлений Программы «Школьная лига РОСНАНО», Ответы на вопросы аудитории. Видеозаписи круглых столов и мастер-классов размещены в залах конференции на официальном сайте.https://schoolnano.us19.list-manage.com/track/click?u=669206b01ec23240976382956&id=d63e2f8a57&e=e0aa922b77

25 августа 2020 года в г. Ростове-на-Дону и 26 августа в г. Шахты в рамках августовского педагогического форума прошла работа предметных секций учителей технологии. В г. Ростове - на - Дону заседание секции состоялось в онлайн режиме, в г. Шахты в офлайн режиме. https://www.ripkro.ru/news/4601/

23-24 ноября 2020г. в г. Москва прошла в онлайн режиме XXVI Международную научно-практическую конференцию "Современное технологическое образование" материалы конференции https://sites.google.com/view/24conf/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8

Документы

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ


Форум

Конкурсы

Участники сообщества

Оценка эффективности повышения квалификации

Входная диагностика группа ростовская область 2021 

Входная диагностика группа Таганрогский филиал 2021

Профориентационная работа

Методическая копилка

Мастер-классы

[[Дидактические потенциалы интерактивного приложения LearningApps.org технологий (Web2.0) в достижении результативности школьного технологического образования]] [1](Лалетин В. И., учитель технологии МБОУ СОШ № 41 г. Шахты) [[Применение современных технологий декоративно прикладного искусства в реализации внеурочной деятельности предмета «Технология»][[2](Крутецкая Л.А., учитель технологии высшей квалификационной категории МБОУ СОШ №38 г. Таганрога)

'= Технологическая карта урока ===

'Видео уроки в программе Компас 3D. Компьютерная графика '

Урок 1 [3]; Урок 2[4]; Урок 3[5]; Урок 4[6]; Урок 5 [7]

Разработка диагностического материала

Разработка рабочих программ

Рабочие программы к УМК Казакевич В.М. 5 класс [[8]] [; 6 класс [[9]][[10]]; 7 класс [[11]]; [[12]]; 8 класс [[13]] [[14]] Рабочие программы учителей технологии МАОУ "лицей №11"г. Ростова Н.Д. Шипиловой Юлии Сергеевны и Улько Виктории александровны 5 класс[15]; [16]; 6 класс[17]; [18]; 8 класс [19]

Рабочие программы к УМК Синица Н.В., Тищенко А.Т. учителя технологии МАОУ "лицей №11"г. Ростова Н.Д. Мелешко Светланы Викторовны 5 класс[20]; 6 класс[21]; 7 класс [22]; учителя технологии МБОУ СОШ №9 города Каменск-Шахтинский Рябининой Инны владимировны 5 ласс[23] [24]; 6 класс [25]; [26]; 7 класс [27],заголовок ссылки,[28]; 8 класс [29], [30]; 9 класс [31], [32] 

 Рабочие программы к УМК Е.С. Глозман, Е.Н. Кудакова, О.А. Кожина и др. учителя технологии Ковальчук  Елены Михайловны МБУ СОШ  № 1 сл.Большая Мартыновка, Мартыновского района  5 класс[33]; 9 класс  [34]

Полезные ссылки

Security.png

Миссия сообщества:

Сетевое сообщество преподавателей-организаторов ОБЖ призвано помочь педагогам в общении друг с другом в региональном образовательном пространстве, в решении профессиональных проблем, в развитии и совершенствовании профессиональных компетенций.

Цель сетевого сообщества:

  • создание информационного пространства, доступного для каждого педагога в области проектирования информационно-коммуникативной среды, направленной на формирование личности безопасного типа;
  • организация формального и неформального общения на профессиональные темы;
  • обмен-опытом;
  • распространения успешных педагогических практик;
  • поддержка новых образовательных инициатив.


Модераторы сообщества: Покотыло Михаил Валерьевич


Новости

  • Уважаемые коллеги! Федеральным законом от 21 июля 2005 года №98-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "О днях воинской славы (победных датах) России" установлена памятная дата: 3 сентября - День солидарности в борьбе с терроризмом.

По поручению Национального антитеррористического комитета, в целях развития у населения, прежде всего молодежи, активной гражданской позиции, направленной на неприятие идеологии терроризма, настоятельно рекомендуется организовать и провести общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия, посвященные памятной дате, почтить память жертв террористических атак, а также военнослужащих и сотрудников правоохранительных органов, погибших при исполнении служебного долга по пресечению актов терроризма.

Для подготовки и проведения мероприятий рекомендуем использовать материалы помещенные в разделе "Методическая копилка преподавателя-организатора ОБЖ".

  • Уважаемые коллеги! В целях эффективного проведения Недели безопасности 2 – 8 сентября 2019 г. в образовательных учреждениях в соответствии с календарем образовательных событий, утвержденным Министерством просвещения РФ, для учителей разработана система методических ресурсов, которые станут доступны участникам образовательной Всероссийской акции «Урок безопасности». Организаторы: МЧС России, УФСБ по г.Москве и Московской области, Департамент по делам ГОЧСиПБ г. Москвы, Государственное казенное учреждение г.Москвы – Центр организации дорожного движения Правительства Москвы (ГКУ ЦОДД), Региональная общественная организация «Центр Интернет-технологий» (РОЦИТ) и корпорация «Российский учебник». Рекомендуем вам рассмотреть возможность участия во Всероссийской акции «Урок безопасности» 2 – 8 сентября 2019 г. для успешной подготовки и проведения тематических уроков, классных часов и внеурочной деятельности.

Данная Акция позволит педагогам начальной, основной и средней школы в рамках Недели безопасности 2 – 8 сентября с помощью готовых учебных материалов качественно провести занятия по защите жизнедеятельности, грамотному поведению в случае чрезвычайных ситуаций, правилам дорожного движения и безопасной работе с интернет-ресурсами. На сайте УРОК БЕЗОПАСНОСТИ РФ, участникам Акции будет доступна широкая сеть наглядных учебных материалов, в том числе методические рекомендации, тематические видеоролики, тестовые задания для очной и онлайн-проверки знаний учащихся. Материалы разработаны при участии экспертов МЧС России, УФСБ по г.Москве и Московской области, Департамента по делам ГОЧСиПБ г.Москвы, ЦОДД, РОЦИТ, а также авторов востребованных изданий корпорации «Российский учебник». Данные ресурсы помогут организовать и провести занятия в различных форматах по темам:

    • Гражданская оборона;
    • Пожарная безопасность;
    • Безопасность в интернете;
    • Правила дорожного движения;
    • Противодействие терроризму.

Чтобы принять участие во Всероссийской акции «Урок безопасности» и получить доступ к методическим ресурсам, необходимо зарегистрироваться на сайте Акции УРОК БЕЗОПАСНОСТИ РФ. Все зарегистрированные участники получат именной сертификат. Педагоги, принимавшие наиболее активное участие в Акции и организовавшие занятия с наибольшим количеством учеников, получат специальный приз от корпорации «Российский учебник». Подробнее узнать о возможностях и условиях участия во Всероссийской образовательной акции можно на сайте УРОКБЕЗОПАСНОСТИ.РФ. Для уточнения вопросов просьба обращаться по адресу электронной почты: web@rosuchebnik.ru

  • Уважаемые коллеги! В ноябрьском номере журнала "Основы безопасности жизнедеятельности" за 2017 год (Журнал "ОБЖ". - 2017. - №11. - С.60-64) опубликован проект Концепции преподавания учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в Российской Федерации, который подготовлен в рамках государственного задания Российской академии образования №27.10871.2017/НМ. Журнал "ОБЖ" предложил обсудить на форумах в региональных методических сообществах данный проект и направить свои предложения и замечания по публикуемому документу на электронный адрес: obzmchs@mail.ru
  • С 29 января 2018 г. начнется обучение преподавателей-организаторов и учителей ОБЖ Миллеровского района на длительных курсах повышения квалификации на базе МБОУ Миллеровская ОСОШ.*
  • Уважаемые коллеги! 30 марта 2018 г. кафедра и отдел воспитательной работы ГБУ ДПО РО "Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" проводят Межрегиональную научно-практическую конференцию "Здоровьесозидательное региональное образовательное пространство: стратегии, опыт, перспективы". Цель конференции - выявление, систематизация и развитие здоровьесозидательных инновационных педагогических практик в контексте содержания "Концепции преподавания учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в РФ",и "Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года".

Приглашаем учителей физической культуры, преподавателей-организаторов ОБЖ, педагогов дополнительного образования и всех заинтересованных педагогов и специалистов, принять участие в конференции. По результатам конференции будет подготовлен сборник докладов, публикация докладов в нем бесплатна. Информационное письмо конференции.

  • С 26 февраля 2018 г. начинается 2 сессия длительных курсов повышения квалификации преподавателей-организаторов и учителей ОБЖ Миллеровского района. Курсы будут проводиться на базе МБОУ Миллеровская ОСОШ.
  • 30 марта 2018г. на базе ГБУ ДПО РО "Ростовский института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" прошла Межрегиональная научно-практическая конференция "Здоровьесозидательное региональное образовательное пространство: стратегии, опыт, перспективы", в которой приняли участие 50 преподавателей-организаторов ОБЖ и 70 учителей физической культуры из городов и районов Ростовской области. Открыла конференцию проректор института по научно-методической работе Лариса Николаевна Королева, обратившаяся к участникам конференции с приветственным словом.

Далее на конференции выступили представители крупнейшей отечественной корпорации "Российский учебник"- авторы учебников и методических пособий по ОБЖ и физической культуре Сергей Константинович Миронов и Григорий Иванович Погадаев. Редактор издательства "Российский учебник", полковник в отставке С.К. Миронов рассказал о проекте Концепции преподавания учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" и ее значении для повышения качества обучения школьников (презентация доклада С.К. Миронова). Следует обратить внимание на то, что Сергей Константинович сам принимал активное участие в разработке проекта концепции преподавания "ОБЖ" в Российской Федерации, поэтому его доклад вызвал у присутствующих на конференции педагогов неподдельный интерес и жаркую дискуссию. Так методист отдела воспитательной работы ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО Михаил Валерьевич Покотыло,выступивший следом за московским гостем конференции, обратил внимание на необходимость учета возможных негативных последствий ряда положений концепции. Например, с целью повышения авторитета учебного предмета «ОБЖ» и усиления мотивации его изучения, разработчики проекта Концепции предлагают ввести ОГЭ и ЕГЭ по "ОБЖ", который должен будет учитываться при поступлении в гражданские и военные вузы. А не вызовет ли такое нововведение обратный эффект? Все выпускники наших школ сдают обязательный ЕГЭ по русскому языку и математике, но грамотнее от этого они не становятся - из-за постоянного зазубривания правильных ответов, да и оценка деятельности учителя в зависимости от результатов сдачи ЕГЭ восторга у педагогов не вызовет.Возможным вариантом могло бы стать проведение на базе пожарно-спасательных и военных вузов проведение предметных олимпиад, победители и призеры которых могли бы получать дополнительные баллы при поступлении. Разработчики концепции предлагают изучать ОБЖ с 5 по 7 класс из расчета 1 час в две недели (17 часов в год), но вызывает сомнение в возможности решения важной государственной задачи – формирования личности безопасного типа, в рамках предложенной учебной нагрузки. Тем более обучающиеся именно в этих классах проявляют значительный интерес к этому предмету, который можно и нужно стимулировать. Конечно, в ФГОС особое внимание уделяется внеклассной работе, эффективному использованию возможностей системы дополнительного образования детей, но сегодня в школе вся внеклассная работа по линии ОБЖ лежит не на педагоге дополнительного образования, а на плечах преподавателя-организатора ОБЖ. Немаловажным является и вопрос материально-технического обеспечения преподавания «ОБЖ», без которого невозможно поднять авторитет учебного предмета и сформировать необходимые для жизни умения и навыки. Сегодня не во всех школах есть специально оборудованные учебные аудитории по ОБЖ, не везде есть роботы-тренажеры для отработки навыков оказания первой помощи. В концепции особое внимание уделяется использованию информационных технологий на уроках ОБЖ, но это тоже требует дополнительных финансовых ресурсов.Требует проработки и поддержки со стороны ведущих педагогических вузов подготовка современных учебно-методических комплексов по ОБЖ, включающих учебники, методические пособия для учителя, справочные пособия и энциклопедии для обучающихся, которые должны соответствовать современным требованиям ФГОС. Полагаем возможным в содержание курса ОБЖ предусмотреть не только базовую часть (темы, которые будут изучаться во всех школах России в неизменном виде), но и вариативный компонент (тематика, отражающая специфику определенного региона России). Особый интерес вызвал и доклад заслуженного учителя РФ, преподавателя ГБПОУ МО "Училище олимпийского резерва №1" г. Краснознаменска Московской области, кандидата педагогических наук Григорий Ивановича Погадаева, рассказавшего об особенностях методический пособий и учебников по физической культуре.

Присутствующие на конференции педагоги смогли ознакомиться с новой учебно-методической литературой, издаваемой для учеников и учителей корпорацией "Российский учебник". Активные участники дискуссии смогли получить бесплатно методические пособия.

  • НОВАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА "ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ" УТВЕРЖДЕНА
  • 24 декабря 2018 года на коллегии Министерства просвещения Российской Федерации утверждены шесть новых концепций преподавания учебных предметов. Новые концепции затрагивают такие учебные предметы, как «Обществознание», «География», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура», а также предметные области «Искусство» и «Технология». По итогам заседания все проекты концепций одобрены большинством голосов.

Всего в процедурах обсуждения проектов концепций приняли участие более 150 тысяч человек.

С докладом на заседании Коллегии выступила заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т. Ю. Синюгина. Она пояснила, что «концепции позволяют систематизировать ключевые идеи, выработанные для понимания направления развития учебных предметов и предметных областей, и достичь намеченной цели».

Заместитель Министра подчеркнула, что во всех предложенных к рассмотрению концепциях учтены направления развития не только содержания и технологий урочной деятельности, но и внеурочной работы, системы дополнительного образования, программы воспитания и социализации учащихся.

– Все проекты концепций носят практико-ориентированный характер, в том числе учитывают актуальность использования современных информационных технологий, – резюмировала Т. Ю. Синюгина.

Т. Ю. Синюгина также сообщила, что разработка концепций продолжится и в 2019 году. По итогам этой работы в системе образования будут утверждены и реализовываться 20 концепций – 19 по учебным предметам и предметным областям, а также концепция преподавания на уровне начального общего образования.

СПРАВОЧНО Новая концепция преподавания предмета "ОБЖ" была разработана рабочей группой, которая была утверждена Приказом Российской академии образования №75 от 13 июля 2017г. "О создании на базе ФГБОУ "Российская академия образования" рабочих групп по разработке концепций по учебным предметам (предметным областям).

Руководитель рабочей группы - Гордиевский А.Г.

Куратор рабочей группы: Веннецкая О.Е.

Члены рабочей группы: Афлятунов Т.И., Аюбов Э.Н., Ершова Н.М., Мапельман В.М., Миронов С.К., Рудаков Д.П., Твердохлебов Н.В., Фалько С.Н., Шолох А.П.

В рамках семинара будут рассмотрены следующие вопросы:

  1. Актуальные проблемы преподавания ОБЖ в условиях реализации требований ФГОС ООО и СОО.
  2. Технологии решения учено-воспитательных задач на уроках ОБЖ на примере авторских концепций учебно-методических комплексов по ОБЖ.
  3. Содержательные и методические аспекты работы с учебником ОБЖ в свете требований ФГОС ООО и СОО.
  4. Потенциал электронной формы учебника и другие образовательные ресурсы образовательной платформы lecta.rosuchebnik.ru в проектировании образовательного процесса на уроке ОБЖ.

В работе семинара примет участие ведущий редактор издательства "Российский учебник", автор УМК по ОБЖ издательства "Дрофа", один из разработчиков проекта "Концепции преподавания учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" Сергей Константинович Миронов.

Приглашаем на семинар учителей и преподавателей-организаторов ОБЖ, а также всех заинтересованных специалистов.

Семинар будет проводиться по адресу: г. Шахты, ул. Текстильная,41а. Начало работы семинара – 10.00.

В рамках семинара педагоги, приехавшие из г. Шахты, г. Новошахтинска, Красносулинского и Октябрьского (сельского) районов, обсудили актуальные проблемы преподавания ОБЖ в условиях реализации требований ФГОС основного общего образования и технологии решения учебно-воспитательных на уроках ОБЖ. Всего в семинаре приняли участие 45 педагогов. Особый интерес и оживленную дискуссию у собравшихся педагогов вызвал доклад ведущего редактора корпорации «Российский учебник», автора учебных и методических пособий по ОБЖ Сергея Константиновича Миронова, который подробно остановился на потенциале электронной формы учебника и других образовательных ресурсов платформы lecta.rosuchebnik.ru в проектировании образовательного процесса на уроке ОБЖ.

  • УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем Вас принять участие в обсуждении проектов обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования по физической культуре. Данные проекты размещены для общественного обсуждения на электронном ресурсе Краудсорсинговая платформа "Преобразование" [preobra.ru]. На платформу можно перейти по ссылке по учебному предмету "Основы безопасности жизнедеятельности". Данные проекты размещены для общественного обсуждения на электронном ресурсе Краудсорсинговая платформа "Преобразование" [preobra.ru]. На платформу можно перейти по ссылке

Документы

  1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
  2. Утвержденная Концепция преподавания учебного предмета "ОБЖ" в Российской Федерации
  3. Утвержденный федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию

Форум

Приглашаем Вас принять участие в обсуждении проектов обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования [Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в обсуждении проектов обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования по физической культуре. Данные проекты размещены для общественного обсуждения на электронном ресурсе Краудсорсинговая платформа "Преобразование" [preobra.ru]. На платформу можно перейти по ссылке по учебному предмету "Основы безопасности жизнедеятельности". Данные проекты размещены для общественного обсуждения на электронном ресурсе Краудсорсинговая платформа "Преобразование" [www.preobra.ru preobra.ru]. На платформу можно перейти по ссылке. Помните, что только от Ваших руках находится настоящее и будущее учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности"!!!

Конкурсы. Конференции

Участники сообщества

Оценка эффективности повышения квалификации


Региональный опыт

Добавляйте в эту рубрику свои материалы! Делитесь своим опытом!


Методическая копилка

Полезные ссылки
Источник — https://wiki.iro61.ru/index.php?title=Сообщество_учителей_технологии&oldid=801