Проценты

Автор проекта

Тема проекта

Проценты

Предмет, класс

5 класс

Краткая аннотация проекта

Проценты - это одна из непростых тем математики, которая вызывает затруднения у учащихся. Необходимо, чтобы учащиеся поняли что же такое проценты и научились выполнять процентные вычисления и расчеты. В школе проценты используются не только на уроках математики, но и уроках географии, биологии, истории, физики, химии и т.д. В повседневной жизни проценты используются: при определении статистических данных в разных областях, при оплате коммунальных услуг, в банке при оплате кредита или получении накоплений по вкладу, в СМИ, в магазинах, в интернете и т.д. Прикладное значение этой темы очень велико. С процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни на каждом шагу, поэтому изучение процентов продиктовано самой жизнью.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

-проявление готовности к самостоятельной творческой деятельности;

-умение легко выполнять математические операции;

-умение слушть другого и понимать его речь;

-применять свои знания и умения к решению задач на проценты;

-способность аргументировать свою точку зрения;

-учиться применять свои знания и навыки к решению новых проблем;

-приобретение опыта по принятию ответственности за свои решения;

-уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

метапредметные

познавательные

-умение анализировать, сравнить, обобщать факты;

информационно-коммуникативные

-работать с информацией, составления плана, умение ставить учебную задачу;

рефлексивная

-умение общаться слушать и слышать, работать в парах, группах;

предметные
- понимание смысла математического понятия " проценты";
- осознанное употребление понятия "проценты" в устной и письменной речи;
- умение использовать имеющиеся знания (часть,доля, целое) и опыт (выполнение действий с дробями)для "открытия" новых по теме(процент,целое,100%);
- освоение специфических видов математической деятельности:
- математическое мышление и рассуждения,включающих постановку вопросов,характерных для математики("Что известно( часть или целое)?," Как найти......?)
- выбор или переход от одной формы представления данных к другой, соответствующей условию задачи;умение соотносить процент с соответствующей дробью; умение выполнять прикидку и оценку;
- умение находить проценты от некоторой величины;
- понимание возможностей использования полученных знаний при решении практических задач, встречающихся в повседневной жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что же такое процент?

Проблемные вопросы

Процент-это число или величина?
Процент-это часть или целое?
Сотая часть и сотая доля-это одно и то же?
Процент-это десятичная или обыкновенная дробь?
Что мне известно о проценте?
Откуда возник процент?

Учебные вопросы

Процент-это...?
Как записывается процент?
Что принять за сто процентов?
Как найти процент?
Как найти процент от целого?
Как найти целое, зная процент?
С чего начинать решение задачи?
Наглядное преставление процента.
Где используются проценты?

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации (презентации) о проектном методе обучения, получение от родителей согласия на работу детей в Интернете.

Этап I. Подготовительный.

демонстрация вводной презентацииии учителя.
Планирование работы над проектом в группах.
Критерии оценивания продуктов проекта.

Этап II. Основной:

1. Информационно-теоретический:

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).
Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований.
Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.

2. Практический:

Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований.
Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях).
Промежуточное оценивание и корректировка планов работы в группах.
Заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания
презентации и публикации» в бланках оценивания.
Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
Рефлексия.
Создание презентаций, публикаций, рефератов, вики - статей.
Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик.
Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап III. Заключительный.

Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции.
Презентация проекта на классном родительском собрании.
Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей.
Рефлексия.