Портфолио проекта:Загадочный мир сечений
Авторы проекта
- Степанова Анна Анатольевна
- Беспалова Наталья Александровна
- Литвиненко Анна Владимировна
- Похвала Галина Брониславовна
Тема проекта
Загадочный мир сечений
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- Для чего необходимы сечения?
- Что такое «Золотое сечение» да Винчи ?
- Какие нарушения законов геометрии встречаются в компьютерных играх?
- Как геометрия сечения используется в архитектуре?
Учебные вопросы
- Какой теоретический материал необходим для построения сечения ?
- определения и понятия
- аксиомы стереометрии
- свойства тел ?
- Какие существуют правила построения сечений ?
- Метод следов, что это ?
- Какие виды сечений для:
- Тетраэдра
- Параллелепипеда Вы знаете ?
Этапы и сроки проведения проекта
Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации (буклета) о проектном методе обучения, получение от родителей согласия на работу детей в Интернете.
Этап 1: Подготовительный.
- Демонстрация вводной презентации учителя.
- Планирование работы над проектом в группах.
- Критерии оценивания продуктов проекта.
Этап 2: Основной.
1. Информационно-теоретический:
• Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). • Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. • Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. 2. Практический: • Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. • Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях). • Промежуточное оценивание и корректировка планов работы в группах. • Заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания. • Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. • Рефлексия. • Создание презентаций, публикаций, рефератов, вики - статей. • Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик. • Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. • Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками. Этап 3: Заключительный. • Презентация проекта на классном родительском собрании. • Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. • Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей. • Рефлексия.