Портфолио проекта "Книжная полка"

Ошибка создания миниатюры: Файл не найден

Авторы проекта

Лобунская Светлана Викторовна

Тема проекта

"Современная детская книга - какая она?"

Предмет, класс

1 - 4 классы

Краткая аннотация проекта

Ученые единодушно решили, что самое значительное изобретение - это книга! Не стоит отрицать, что мир меняется у нас на глазах с бешеной скоростью. Люди летают на космических ракетах, они ныряют в морскую пучину на подлодках, они покоряют поднебесные вершины, они возводят длиннющие мосты. Но все это стало возможным благодаря изобретению книги. Время не стоит на месте и вместе с ним изменилась книга. Современные авторы говорят о вещах, темах, героях, понятных современных детям. Какая она - современная детская книга? Книга 21-го столетия? Так хочется, чтобы она была интересной, учила верить в себя, любить людей, любить своё дело и просто быть хорошим человеком...

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

Личностные

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости;

• умеют применять в жизненных ситуациях и учебном процессе способы снятия напряжения, концентрации внимания, включаться в общую деятельность, используют творческий потенциал;

• умение обрабатывать информацию;

• умение сделать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

• умеют анализировать результаты учебной деятельности.

Метапредметные

• формирование умения слушать вопросы и отвечать на них;

• составлять план работы по решению учебной задачи урока в мини-группе или паре, предлагать совместно с группой (парой) план изучения темы урока;

• осознавать смысл и назначение позитивных установок на успешную работу, пользоваться ими в случае неудачи на уроке, проговаривая во внешней речи;
• умение обрабатывать информацию;

• анализ услышанного;

• установление причин-следственных связей;

• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Предметные

• применение полученных знаний на практике;

• формирование умения слушать вопросы и отвечать на них;

• читать вслух бегло, осознанно, без искажений, выразительно, передавая своё отношение к прочитанному, выделяя при чтении важные по смыслу слова, соблюдая паузы между предложениями и частями текста;

• осознанно выбирать виды чтения (ознакомительное, выборочное, изучающее, поисковое) в зависимости от цели чтения;

• рассуждать о категориях добро и зло, красиво и некрасиво, употреблять данные понятия и их смысловые оттенки в своих оценочных высказываниях;

• предлагать свои варианты разрешения конфликтных ситуаций;

• пользоваться приёмами анализа текста.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Современная детская книга - какая она?

Проблемные вопросы

1. Нужны ли книги сегодня или их заменит интернет?
2. Какова сегодня роль книги в современном мире?
3. Нужны ли книги сегодня людям?
4. Книга: прошлое, настоящие, будущие.

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1:

Этап 2:

Этап 3:

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация в "Гости к деду морозу"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Видео