Портфолио проекта "Знатоки русского языка"

Материал из RostoWikiIRO
Перейти к навигации Перейти к поиску


Авторы проекта

Овечко Татьяна Васильевна

Тема учебного проекта

Знатоки русского языка

Предмет, класс

Русский язык

4 класс

Краткая аннотация проекта

Задачи проекта:

  1. формировать умения подбирать текстовую информацию;
  2. выделять из большого количества информации главное;
  3. представлять свой проект.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ

ценности научного познания:

  • познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании, в том числе познавательный интерес к изучению русского языка, актив­ность и самостоятельность в его познании.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

базовые логические действия:

  • выявлять недостаток информации для решения учебной и практической задачи на основе предложенного алгоритма, фор­мулировать запрос на дополнительную информацию;

базовые исследовательские действия:

  • сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных кри­териев);

работа с информацией:

  • согласно заданному алгоритму находить представленную в явном виде информацию в предложенном источнике: в слова­рях, справочниках;
  • соблюдать с помощью взрослых правила информа­ционной безопасности при поиске информации в Интернете (информации о написании и произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о синонимах слова);
  • анализировать и создавать текстовую, видео­, графиче­скую, звуковую информацию в соответствии с учебной зада­чей;
КОММУНИКАТИВНЫЕ

общение:

  • готовить небольшие публичные выступления о результа­тах парной и групповой работы, о результатах наблюдения, вы­полненного мини­исследования, проектного задания;
  • подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления
РЕГУЛЯТИВНЫЕ

самоорганизация:

  • планировать действия по решению учебной задачи для по­лучения результата;
  • выстраивать последовательность выбранных действий

самоконтроль:

  • соотносить результат деятельности с поставленной учеб­ной задачей по выделению, характеристике, использованию языковых единиц;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

  1. ?
  2. ?
  3. ?


Учебные вопросы

  1. ?
  2. ?
  3. ?

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1:

Этап 2:

Этап 3:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы