Портфолио проекта "Волшебный цветок": различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
*личностные сформировать интерес к художественному конструированию; повторить правила и технику безопасности работы с ножницами, бумагой и клеем; научится пользовать циркулем; научиться с помощью линейки определят середину отрезка, угла, делить круг на равные части; научиться изготавливать шаблоны и вырезать по ним фигуры; склеивать и раскрашивать объёмные аппликации; иметь мотивацию к учебной и творческой деятельности. | *личностные: сформировать интерес к художественному конструированию; повторить правила и технику безопасности работы с ножницами, бумагой и клеем; научится пользовать циркулем; научиться с помощью линейки определят середину отрезка, угла, делить круг на равные части; научиться изготавливать шаблоны и вырезать по ним фигуры; склеивать и раскрашивать объёмные аппликации; иметь мотивацию к учебной и творческой деятельности. | ||
*метапредметные познакомится с видами техники склеивания аппликации; научиться выполнять работу по образцу;представить выполненную работу перед классом. | *метапредметные: познакомится с видами техники склеивания аппликации; научиться выполнять работу по образцу;представить выполненную работу перед классом. | ||
*предметные возможность проявить собственные конструктивные способности при создании образца; творчески мыслить, придумывая игры; воспитывать бережливость; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе. | *предметные: возможность проявить собственные конструктивные способности при создании образца; творчески мыслить, придумывая игры; воспитывать бережливость; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе. | ||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
Версия 19:46, 20 апреля 2023
Авторы проекта
Курбатова Надежда Алексеевна
Тема проекта
Краткосрочная проектная работа по технологии «Волшебный цветок»
Предмет, класс
Технология, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Изготовление обучающей игры для малышей своими руками, используя различные материалы.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные: сформировать интерес к художественному конструированию; повторить правила и технику безопасности работы с ножницами, бумагой и клеем; научится пользовать циркулем; научиться с помощью линейки определят середину отрезка, угла, делить круг на равные части; научиться изготавливать шаблоны и вырезать по ним фигуры; склеивать и раскрашивать объёмные аппликации; иметь мотивацию к учебной и творческой деятельности.
- метапредметные: познакомится с видами техники склеивания аппликации; научиться выполнять работу по образцу;представить выполненную работу перед классом.
- предметные: возможность проявить собственные конструктивные способности при создании образца; творчески мыслить, придумывая игры; воспитывать бережливость; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.
Вопросы, направляющие проект
План работы
- Сбор и изучение информации о бумаги.
- Сбор информации из различных источников о том, какие игры для малышей можно сделать в такой технике.
- Выбор модели изделия
- Практическая часть – изготовление игры.
- Наблюдение, фото – фиксация.
- Обобщение проекта и вывод.
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1: Подготовительный этап
Этап 2:Практический этап
Этап 3: Защита проекта