Участник:Мамаева Лариса

Фамилия, Имя, Отчество

Мамаева Лариса Сергеевна

Территория

Ростовская область, Родионово - Несветайский район, с. Плато - Ивановка

Преподаваемые предметы

Биология, химия, история

Автор проекта

Мамаева Лариса Сергеевна

Тема проекта

Герой села Плато - Ивановка

Предмет, класс

История, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект своей целью имеет укрепление патриотического духа учащихся, привития им любви к Родине, сохранения памяти о погибших героях- земляках, исполнявших свой интернациональный долг в Афганистане.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие знания: они познакомятся с героем - интернационалистом Ростовской области, Родионово-Несветайского района, села Плато-Ивановки - Поповым Александром Владимировичем, его боевым подвигом и биографией. Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения":

• личностные

обучающиеся приобретут познавательный интерес об Афганской войне, интернациональном долге и именах героев, погибших в ходе военных действий, приобретут интерес к герою нашей малой Родины - Попову А. В.,

• метапредметные

обучающиеся научатся планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; обучающиеся получат возможность выстраивать последовательность выбранных действий.

самоконтроль:

обучающиеся научатся соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по выделению главного, давать характеристику героев Афганской войны, обучающиеся смогут анализировать взаимосвязь политических процессов и их влияние на жизнь людей, осознать причины вооруженного конфликта в Афганистане и роль российских военных в разрешении политического столкновения.

• предметные

обучающиеся научатся воссоздавать хронологическую последовательность событий: от момента возникновения конфликта в Афганистане до момента его разрешения. обучающиеся смогут самостоятельно выявить роль Афганского столкновения на развитие нашей страны.

Основополагающий вопрос

1. Какова роль героизма в жизни современного школьника?

Вопросы, направляющие проект

1. Знают ли дети имена героев своей страны?

2. Осознают ли важность чувства долга и чести в 21 веке?

3. Осознают значение подвига героев-интернационалистов?

Проблемные вопросы

1. Какими качествами обладает герой?

1. В чем подвиг и героизм Александра Владимировича Попова?

1. Героями рождаются или становятся?

Учебные вопросы

1. Годы Афганской войны?

2. Каковы причины Афганской войны?

3. Какое количество советских погибших в Афганском столкновении ?

4. Известные боевые операции Афгана?

5. Итоги Афганской войны?

6. В селе Плато - Ивановка существуют ли герои Афганской войны?

7. Кто они - герои села Плато - Ивановка?

Этапы и сроки проведения проекта

Процесс работы над (сентябрь - ноябрь 2022 года) проектом включает в себя несколько последовательных этапов:

Этап 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

1. Формулировка целей, задач проекта, основных вопросов, замысел, примерная тематика и формы продуктов будущего проекта

2. Музейная информация о проекте.

3. Объяснение рекомендаций будущим авторам (требования к проекту и сроки и т.д.)

4. Консультации по выбору тематики учебных проектов, формулирование идей и замыслов

5. Формирование групп

6. Утверждение тематики проектов и сроков работы над ними

Этап 2. ОСНОВНОЙ ЭТАП:

1. Сбор информации об Афганской войне, о героях и участниках афганского конфликта

2. Подготовка списка вопросов интервью с родителями погибшего героя

3. Промежуточные отчеты учащихся

4. Консультации по оформлению и содержанию проектов

5. Оформление результатов.

6. Редактирование проектов с учетом предложений по выявленным недочетам и их корректировка

7. Подготовка к публичной защите проекта.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Публичная защита проекта

2. Подведение итогов, анализ выполненной работы

3. Получение продукта в виде материала для исследовательских работ.

Публикация учителя

https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-geroj-sela-plato-ivanovka-6356944.html

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• https://disk.yandex.ru/d/HGQ-zFbcymDW5w

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• https://disk.yandex.ru/i/bm4lB0T_0vhCRQ

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Критерии оценивания проектов

8 класс

Критерий 1. Постановка цели, планирование путей ее достижения

Цель не сформулирована 0

Цель определена, но план ее достижения отсутствует 1

Цель определена, дан краткий план ее достижения 2

Цель определена, ясно описана, дан подробный план ее достижения 3

Критерий 2. Глубина раскрытия темы проекта

Тема проекта не раскрыта 0

Тема проекта раскрыта фрагментарно 1

Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы 2

Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы 3

Критерий 3. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования

Использована неподходящая информация 0

Большая часть представленной информации не относится к теме работы 1

Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников 2

Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников 3

Критерий 4. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе

Работа шаблонная, показывающая формальное отношение к ней автора 0

Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельность в работе, не использовал возможности творческого подхода 1

Работа самостоятельная, демонстрирующая заинтересованность автор; предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества 2

Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта 3

Критерий 5. Соответствие требованиям оформления письменной части

Письменная часть проекта отсутствует 0

В письменной части отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены серьезные ошибки в оформлении 1

Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру 2

Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами 3

Критерий 6. Качество проведения презентации

Презентация не проведена 0

Материал изложен с учетом регламента, автору не удалось заинтересовать аудиторию 1

Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента 2

Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент 3

Критерий 7. Качество проектного продукта

Проектный продукт отсутствует 0

Проектный продукт не соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям) 1

Продукт не полностью соответствует требованиям качества 2

Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям) 3

Критерии выставления отметки

баллы 0-14 15-18 19-21

отметка «3» «4» «5»

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Ошибка создания миниатюры: Файл не найден

Ошибка создания миниатюры: Файл не найден

Ошибка создания миниатюры: Файл не найден

Ошибка создания миниатюры: Файл не найден

Полезные ресурсы

http://www.afgan.ru/

kunduz.ru