Участник:Мамаева Лариса: различия между версиями
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==Планируемые результаты обучения == | ==Планируемые результаты обучения == | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие знания: они познакомятся с героем - интернационалистом Ростовской области, Родионово-Несветайского района, села Плато-Ивановки - Поповым Александром Владимировичем, его боевым подвигом и биографией. | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие знания: они познакомятся с героем - интернационалистом Ростовской области, Родионово-Несветайского района, села Плато-Ивановки - Поповым Александром Владимировичем, его боевым подвигом и биографией. | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения": | ||
*личностные | *личностные | ||
обучающиеся приобретут познавательный интерес об Афганской войне, интернациональном долге и именах героев, погибших в ходе военных действий, приобретут интерес к герою нашей малой Родины - Попову А. В., | |||
*метапредметные | *метапредметные | ||
обучающиеся научатся планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; | |||
обучающиеся получат возможность выстраивать последовательность выбранных действий. | |||
самоконтроль: | |||
обучающиеся научатся соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по выделению главного, давать характеристику героев Афганской войны, | |||
обучающиеся смогут анализировать взаимосвязь политических процессов и их влияние на жизнь людей, осознать причины вооруженного конфликта в Афганистане и роль российских военных в разрешении политического столкновения. | |||
*предметные | *предметные | ||
обучающиеся научатся воссоздавать хронологическую последовательность событий: от момента возникновения конфликта в Афганистане до момента его разрешения. | |||
обучающиеся смогут самостоятельно выявить роль Афганского столкновения на развитие нашей страны. | |||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
Роль патриотического воспитания в жизни современного школьника? | Роль патриотического воспитания в жизни современного школьника? | ||
Версия 19:40, 1 декабря 2022
Фамилия, Имя, Отчество
Мамаева Лариса Сергеевна
Территория
Ростовская область, Родионово - Несветайский район, с. Плато - Ивановка
Преподаваемые предметы
Биология, химия, история
Автор проекта
Мамаева Лариса Сергеевна
Тема проекта
Герой села Плато - Ивановка
Предмет, класс
История, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект своей целью имеет укрепление патриотического духа учащихся, привития им любви к Родине, сохранения памяти о погибших героях- земляках, исполнявших свой интернациональный долг в Афганистане.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие знания: они познакомятся с героем - интернационалистом Ростовской области, Родионово-Несветайского района, села Плато-Ивановки - Поповым Александром Владимировичем, его боевым подвигом и биографией. Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения":
- личностные
обучающиеся приобретут познавательный интерес об Афганской войне, интернациональном долге и именах героев, погибших в ходе военных действий, приобретут интерес к герою нашей малой Родины - Попову А. В.,
- метапредметные
обучающиеся научатся планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; обучающиеся получат возможность выстраивать последовательность выбранных действий.
самоконтроль:
обучающиеся научатся соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по выделению главного, давать характеристику героев Афганской войны, обучающиеся смогут анализировать взаимосвязь политических процессов и их влияние на жизнь людей, осознать причины вооруженного конфликта в Афганистане и роль российских военных в разрешении политического столкновения.
- предметные
обучающиеся научатся воссоздавать хронологическую последовательность событий: от момента возникновения конфликта в Афганистане до момента его разрешения. обучающиеся смогут самостоятельно выявить роль Афганского столкновения на развитие нашей страны.
Основополагающий вопрос
Роль патриотического воспитания в жизни современного школьника?
Вопросы, направляющие проект
1. Знают ли дети имена героев своей страны?
2. Осознают ли важность чувства долга и чести в 21 веке?
3. Осознают значение подвига героев-интернационалистов?
Проблемные вопросы
- подробно изучить биографию Александра Владимировича Попова
- ?
- ?
- ?
- ?
Учебные вопросы
- Годы Афганской войны?
- Причины Афганской войны?
- Количество советских погибших в Афганском столкновении ?
- Известные боевые операции Афгана?
- Итоги Афганской войны?
Этапы и сроки проведения проекта
Процесс работы над долгосрочным (сентябрь - ноябрь 2022 года) проектом включает в себя несколько последовательных этапов:
Этап 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ: Установка:Формулировка целей, задач проекта, основных вопросов, замысел, примерная тематика и формы продуктов будущего проекта Музейная информация о проекте. Объяснение рекомендаций будущим авторам (требования к проекту и сроки и т.д.). Консультации по выбору тематики учебных проектов, формулирование идей и замыслов. Формирование групп. Утверждение тематики проектов и сроков работы над ними.
Этап 2. ОСНОВНОЙ ЭТАП:
Сбор информации об Афганской войне, о героях и участниках афганского конфликта.
Подготовка списка вопросов интервью с родителями погибшего героя.
Промежуточные отчеты учащихся.
Консультации по оформлению и содержанию проектов.
Оформление результатов.
Редактирование проектов с учетом предложений по выявленным недочетам и их корректировка
Подготовка к публичной защите проекта.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Публичная защита проекта. Подведение итогов, анализ выполненной работы. Получение продукта в виде материала для исследовательских работ
