Портфолио проекта: "Математика в нашей жизни"

Авторы проекта

1. Левковская Светлана Александровна

Краткая аннотация проекта

Люди учились считать тогда же, когда они учились говорить, и первые названия чисел – ровесники первых слов. Фридрих Энгельс писал, что десять пальцев на руках – самый древний источник математических знаний. Самые древние дошедшие до нас математические документы – это хозяйственные записи вавилонян. Они сделаны за шесть тысяч лет до нашей эры, то есть восемь тысячелетий назад! Еще через две тысячи лет в вавилонских клинописных таблицах мы встречаем уже не только хозяйственные расчеты, связанные с торговыми сделками или с записями домашних расходов, а и настоящие задачи по математике. Расцвет математики вавилонян – это эпоха Хаммурапи. Здесь мы видим уже сложные алгебраические действия, например, решение квадратных и кубических уравнений.

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные

-Мотивация к обучению

-Самоорганизация и саморазвитие

-Познавательные умения

-Умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве

- Умения и навыки практических действий для решения практических задач

• метапредметные

- Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

- Планировать учебную деятельность на уроке и последовательность выполнения действий.

- Определять успешность выполнения своего задания.

- Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

- Осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов

• предметные

- видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- распознавать математические понятия и применять их при решении задач практического характера;

- моделировать практические ситуации средствами математики, способ деятельности через использование схем, интерпретировать результат решения задачи.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какое место в нашей жизни занимает математика?

Проблемные вопросы

1. 1.Какую роль играет математика в нашей жизни?
2. 2.В каких профессиях можно применить математические знания?
3. 3.Для чего нам нужна математика?

Учебные вопросы

1. 1. Что такое математика?
2. 2. Что такое число и цифра?
3. 3. Математика в профессиях.
4. 4. Математика в архитектуре и живописи.
5. 5. Математика в жизни животных.
6. 6. Математика в природе.

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1:Подготовительный (1-2 урока):

обсуждение темы проекта; определение целей и задач; планирование результата; установка сроков сдачи; формирование критериев оценки проекта.

Этап 2: Основной (в течение учебного года):

поиск, анализ и систематизация информации; оформление результатов работы в виде презентаций, докладов и стенгазет; предварительная оценка проектов учащихся, рекомендации по усовершенствованию работ; корректировка плана работы.

Этап 3:Заключительный (1-2 урока):

презентация и защита проекта учащимися; обсуждение результатов с учениками; выбор лучших работ.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• тест по математике