Обсуждение шаблона:Портфолио проекта:"Экологическое состояние малых рек Ростовской области": различия между версиями
Строка 66: | Строка 66: | ||
* | * | ||
<gallery> | |||
Example.jpg|Описание1 | |||
<gallery> | |||
</gallery> | |||
Example.jpg|Описание2 | |||
</gallery> | |||
==Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ==Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ||
* | * | ||
* | * | ||
<gallery> | |||
Example.jpg|Описание1 | |||
Example.jpg|Описание2 | |||
</gallery> | |||
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ||
* | * |
Версия 06:47, 6 октября 2023
Авторы проекта
Маслова Анна
Тема проекта
«Влияние йода на организм человека».
Предмет, класс
Биология, экология, химия. 11 класс
Краткая аннотация проекта
В своей проектной работе я выяснила, что содержание йода в организме очень важно, но нельзя допускать его недостатка, а также переизбытка, оба случая опасны. Проблема йододефицита существует и является актуальной для нашей области. Практическая значимость моего проекта определяется возможностью использовать данные рекомендации широкой аудитории. Это позволит сохранить своё здоровье детям и взрослым.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
*личностные
- Разработать дневник, который поможет ученикам самостоятельно оценить, правильно ли они определяют йодсодержащие продукты и хватает ли йода их организму.
- С целью профилактики йододефицитных состояний в обязательном порядке 2 раза в неделю включать рыбу, морепродукты, морскую капусту, использовать для приготовление блюд йодированную морскую соль.
- Обратиться за консультацией у эндокринолога.
*метапредметные
- Изучить правила соцопроса и статистической обработки анкет.
*предметные
- Качественное определение иода в продуктах питания
==Вопросы, направляющие проект==
Основополагающий вопрос
Какие существуют источники йода для организма в нашем регионе ?
===Проблемный вопрос===
Почему несмотря на избыток и доступность продуктов питания, все равно сохраняется йододефицит человека.
Учебные вопросы
Как оценить содержание йода в продуктах питания? Как оценить нехватку йода в организме?
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1: Анкетирование обучающихся на недостаток йода в организме. Сентябрь- октябрь
Этап 2:
Изучение рациона питания обучающихся. Сентябрь - декабрь.
Этап 3: Экспериментальное определение йода в продуктах питания. Январь - февраль.
Этап 4: Обработка полученных данных,выводы и рекомендации. Март- апрель.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- Example.jpg
Описание1
Example.jpg|Описание2 </gallery>
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Example.jpg
Описание1
- Example.jpg
Описание2