Участник:Виктория Колганова: различия между версиями
Строка 1: | Строка 1: | ||
ОБО МНЕ | |||
ФИО (полностью): Колганова Виктория Сергеевна | ФИО (полностью): Колганова Виктория Сергеевна | ||
Строка 22: | Строка 23: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
После завершения проекта у обучающихся сформируются следующие компетенции: | |||
# общеобразовательную: | |||
- умения использовать элементы причинно-следственного анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, давать определения, приводить доказательства; | |||
# предметно-ориентированные: | |||
- овладевать умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных физических явлений; | |||
- понимать усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники; | |||
- применять решения практических задач в повседневной жизни. | |||
*личностные | *личностные | ||
*метапредметные | *метапредметные |
Версия 05:33, 12 декабря 2022
ОБО МНЕ ФИО (полностью): Колганова Виктория Сергеевна
Территория: Целинский район
Образование: Высшее
Место работы: МБОУ Плодородная СОШ №16
Должность: учитель
Адрес сайта или личный: http://plodorodnayschool16.narod.ru/
Авторы проекта Колганова Виктория
Тема проекта СИНТЕЗИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ В ПОЛЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ И ВРЕМЕННЫХ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ
Предмет, класс Физика, старшие классы
Краткая аннотация проекта В данном проекте исследуются проблемы использования межпредметных связей в процессе обучения физике в средней школе. Межпредметная интеграция остается актуальной проблемой методики преподавания, так как компетентностная модель образования предполагает формирование у обучающихся универсальных учебных действий, обладающих особенностью широкого переноса. Предметом исследования в проекте является методика реализации межпредметных связей физики с математикой на ступени «школа-вуз». Основная задача исследования – разработка содержания и методики использования при интегрированном обучении физике и математике синтезированных задач по физике.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта у обучающихся сформируются следующие компетенции:
- общеобразовательную:
- умения использовать элементы причинно-следственного анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, давать определения, приводить доказательства;
- предметно-ориентированные:
- овладевать умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных физических явлений; - понимать усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники; - применять решения практических задач в повседневной жизни.
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Учебные вопросы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1:
Этап 2:
Этап 3: