Проценты

Автор проекта

1. Трубников Андрей Николаевич
2. Авраменко Александр Викторович
3. Сидорова Ирина Анатольевна
4. Прокопенко Виктория Васильевна
5. Марченко Ольга Анатольевна
6. Козлова Елена Викторовна
7. Устименко Татьяна Алексеевна
8. Юшина Любовь Алексеевна
9. Курилкина Анастасия Михайловна
10. Носач Марина Георгиевна
11. Ткаченко Наталья Борисовна
12. Рогочая Ирина Алексеевна
13. Кузнецова Нина Ивановна
14. Голубева Светлана Александровна
15. Киктева Валентина Леопольдовна
16. Дроботенко Ирина Борисовна
17. Архипенко Галина Анатольевна
18. Жукова Галина Александровна
19. Третьякова Наталия Владимировна
20. Твердова Мария Александровна
21. Клюйкова Ольга Федоровна

Тема проекта

Проценты

Предмет, класс

5 класс

Краткая аннотация проекта

Проценты - это одна из непростых тем математики, которая вызывает затруднения у учащихся. Необходимо, чтобы учащиеся поняли что же такое проценты и научились выполнять процентные вычисления и расчеты. В школе проценты используются не только на уроках математики, но и уроках географии, биологии, истории, физики, химии и т.д. В повседневной жизни проценты используются: при определении статистических данных в разных областях, при оплате коммунальных услуг, в банке при оплате кредита или получении накоплений по вкладу, в СМИ, в магазинах, в интернете и т.д. Прикладное значение этой темы очень велико. С процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни на каждом шагу, поэтому изучение процентов продиктовано самой жизнью.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные

-проявление готовности к самостоятельной творческой деятельности;

-умение легко выполнять математические операции;

-умение слушть другого и понимать его речь;

-применять свои знания и умения к решению задач на проценты;

-способность аргументировать свою точку зрения;

-учиться применять свои знания и навыки к решению новых проблем;

-приобретение опыта по принятию ответственности за свои решения;

-уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

• метапредметные

познавательные

-умение анализировать, сравнить, обобщать факты;

информационно-коммуникативные

-работать с информацией, составления плана, умение ставить учебную задачу;

рефлексивная

-умение общаться слушать и слышать, работать в парах, группах;

• предметные
  • понимание смысла математического понятия " проценты";
  • осознанное употребление понятия "проценты" в устной и письменной речи;
  • умение использовать имеющиеся знания (часть,доля, целое) и опыт (выполнение действий с дробями)для "открытия" новых по теме(процент,целое,100%);
  • освоение специфических видов математической деятельности:
  • математическое мышление и рассуждения,включающих постановку вопросов,характерных для математики("Что известно( часть или целое)?," Как найти......?)
  • выбор или переход от одной формы представления данных к другой, соответствующей условию задачи;умение соотносить процент с соответствующей дробью; умение выполнять прикидку и оценку;
  • умение находить проценты от некоторой величины;
  • понимание возможностей использования полученных знаний при решении практических задач, встречающихся в повседневной жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что же такое процент?

Проблемные вопросы

1. Процент-это число или величина?
2. Процент-это часть или целое?
3. Сотая часть и сотая доля-это одно и то же?
4. Процент-это десятичная или обыкновенная дробь?
5. Что мне известно о проценте?
6. Откуда возник процент?

Учебные вопросы

• Процент-это...?
• Как записывается процент?
• Что принять за сто процентов?
• Как найти процент?
• Как найти процент от целого?
• Как найти целое, зная процент?
• С чего начинать решение задачи?
• Наглядное преставление процента.
• Где используются проценты?

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации (презентации) о проектном методе обучения, получение от родителей согласия на работу детей в Интернете.

Этап I. Подготовительный.

• демонстрация вводной презентацииии учителя.
• Планирование работы над проектом в группах.
• Критерии оценивания продуктов проекта.

Этап II. Основной:

1. Информационно-теоретический:

• Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).
• Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований.
• Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.

2. Практический:

• Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований.
• Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях).
• Промежуточное оценивание и корректировка планов работы в группах.
• Заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания
• презентации и публикации» в бланках оценивания.
• Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
• Рефлексия.
• Создание презентаций, публикаций, рефератов, вики - статей.
• Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик.
• Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
• Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап III. Заключительный.

• Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции.
• Презентация проекта на классном родительском собрании.
• Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей.
• Рефлексия.

Публикация учителя

Тема: "Процент"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

"Что же такое процент?"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

"Процент -это число или величина"

Презентация на тему "Процент это часть или целое?"

Историческая справка: "Откуда возник процент ?" (презентация)

Временная лента "Историческая справка".

"Процент - это десятичная или обыкновенная дробь?" (презентация)

"Что принимаем за 100 %?"

Сотая часть и сотая доля - это одно и то же?

"Где используются проценты? (презентация)

"Что мне известно о процентах?""Проценты в нашей жизни"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания буклета

тест по переводу процентов в десятичные дроби

тест по переводу в проценты

Игра "Как стать миллионером"

Критерий оценивания презентации

тест по теме "Проценты в гугл формах"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проектная деятельность в школе

Виды проектной деятельности

Организация проектной деятельности

Полезные ресурсы

Советы: Как выразить в процентах дробь

ДРОБИ. ДОЛИ. НЕМНОГО ИСТОРИИ.

Калькулятор процентов

Наглядное представление процентов

Онлайн тест по теме: Задачи на проценты.

Задачи на сложные банковские проценты

Проценты в математике. Задачи на проценты.

Проценты в нашей жизни

Проценты. Основные задачи на проценты

Проценты вокруг нас!