Портфолио проекта:"Химические реакции"

Авторы проекта

Куликова Инна Евгеньевна

Тема проекта

Химические реакции в окружающей среде.

Предмет, класс

химия,8-11

Краткая аннотация проекта

  Химия - наука удивительная. Она очень конкретная и касается бесчисленных полезных и вредных веществ вокруг нас и внутри нас. Поэтому химия нужна и строителю, и врачу, и журналисту, и домохозяйке. Она очень абстрактная и имеет дело с мельчайшими частицами, которые не разглядишь в любой микроскоп, со сложными формулами и серьезными законами.

Если считать первыми химиками древнеегипетских жрецов, то химия - наука-древняя, ей несколько тысяч лет. Многим обязаны современные ученые и средневековым алхимикам, трудившимся полторы-две тысячи лет тому назад, и тем, кто внес свой вклад в науку в последние 200-300 лет. Что влечет людей заниматься химией? Наверное, таинственная сила, заключенная в веществе. Она может быть и целебной, и страшной по своему разрушающему действию. Она может подарить тепло и свет, но может погрузить во мрак и холод. А разве не интересны попытки соединить вместе несколько веществ? Что родится из смеси - новый материал, устойчивый к огню, кислотам и щелочам, или непробиваемый снарядом сплав, или невиданная пищевая приправа? Химики - исследователи необычных свойств новых веществ, следопыты в мире химических реакций. Сначала они теоретически определяют цель - нужные свойства неизвестного вещества, а затем начинают планомерно проводить синтезы (получать это вещество). А изучив новое вещество, передают его строителям, фармацевтам, агрономам, связистам, энергетикам, художникам... В наши дни химия стала мощным оружием цивилизации, сырьевой базой практически всех отраслей промышленности и сельского хозяйства. С ее помощью создаются лекарства и витамины, удобрения для повышения плодородия почвы и химические средства защиты растений. Уголь, нефть, газ и руды химия превращает в энергию и металлы, бетон и стекло, керамику и многочисленные органические соединения, в том числе такие, каких в природе не было и не могло быть. Вооруженные знанием химии люди ведут синтез красителей, искусственных волокон, взрывчатых веществ, получают полупроводники и сверхпроводники, топливо для ракетных двигателей, новые строительные материалы. Ядерная энергетика также немыслима без знания химии. Однако в химии до сих пор так много неясного и неоткрытого! Постоянно появляются новые области старой науки, новые вещества, новые методы их получения и исследования. Изучать химию трудно, но очень интересно. Особенно если с самого начала ты убедишься в том, что она вездесуща. Действительно, куда ни погляди - всюду вокруг нас объекты и явления этой замечательной науки - химические вещества и химические реакции.

 В наше время, известны миллионы различных веществ. Многие из них используются не только в промышленности и сельском хозяйстве, но и в быту. К сожалению, не все люди владеют элементарными химическими знаниями о веществах и их превращениях.
     Мы считаем, что ещё со школьной скамьи  необходимо прививать химическую грамотность . Поэтому тема «Химические реакции в окружающей среде.»  будет актуальна.

Многие химические реакции мы можем наблюдать не только на уроках химии, но и в быту. Эти реакции не только безопасны (при соблюдении правил безопасности ) , но и некоторые из них бесполезны. Например: гашение соды уксусом ,любой умелый повар сказал бы, что это пустая трата времени. Но без таких реакций, как гидролиз и горение мы просто не имеем представления о дальнейшем существовании.

        Во время протекания этих химических реакций выделяются газы. Они безопасны (в определённом количестве).
         При использовании химических веществ в быту необходимы соблюдение правил техники безопасности.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные

- познакомятся с особенностями современной химической промышленности на примере завода по производству лакокрасочной продукции; - составят представление о профессии химик-лаборант, инженер-химик; - повысят экологическую культуру; - получат полное представление об окружающем мире с позиций химических явлений.

• метапредметные

- смогут результативно выступать на научно-исследовательских конференциях и творческих химических конкурсах;

• предметные

- получат расширенные знания по предмету химия;

Вопросы, направляющие проект

Проблемные вопросы

1. Что такое химические реакции  ?
2. ?
3. ?
4. ?
5. ?

Учебные вопросы

1. ?
2. ?
3. ?
4. ?
5. ?

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1: 2022-2023 уч.год

Этап 2:2023-2024 уч.год

Этап 3:2024-2025 уч.год

Публикация учителя

[[1]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• Мир химических профессий

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Эксперименты на уроках химии и биологии в МБОУ Дячкинской СОШ
• [[2]]

[3]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• В рамках проекта запланировано и реализуется множество мероприятий: лекции и экскурсии, лабораторно-практические работы и участие в химических олимпиадах и конференциях.

Полезные ресурсы

1. Крицман, В.А., Станцо, В.В. Энциклопедический словарь юного химика [Текст]-М. : Педагогика, 1990. 2. Лаврова , С.А. Занимательная химия [Текст]-М. : Белый город, 2009. 3. Рюмин, В. Занимательная Химия [Текст]-М.:Центрполиграф,2012. 4. Курдюмов , Г.М. 1234 вопроса по Химии [Текст]-М. : Мир, Бином, 2007. 5. Гузей, Л.С., Кузнецов, В.Н. Новый справочник по химии [Текст]-М. : Большая медведица, 1999 6. Википедия [Электронный ресурс] - Режим доступа: ru.wikipedia.org 7. Егорова, А.С. Репетитор по химии [Текст]-М. : Феникс, 2007 8. Химия и Жизнь [Электронный ресурс] - Режим доступа: http: //www.hij.ru 9. Химия вокруг нас [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://interestingchem.narod.ru/chemaround.htm Литература: 1.О.С.Габриелян.Химия- 8 (учебник) М.,Дрофа,2008г. 2. В.П.Лилле. Химия в таблицах и схемах. Издательский Дом «Литера»,СП,2004г. 3. Интернет – ресурсы: http://do.gendocs.ru/docs/index-268990.html; http://fiz.1september.ru/articlef.php?ID=200701203; http://ru.wikipedia.org – сайт «Википедия»; http://allasamsonova.ru/?page_id=1762; http://pointart.ru/index.php?type=review&area=1&p=articles&id=13&print=1; http://www.histol.chuvashia.com/atlas/ ; http://www.myshared.ru/slide/120074/; http://sc64.ucoz.ru/referat/52.pdf;

Проекты с аналогичной тематикой

• Исследовательская работа