Портфолио проекта "Знатоки русского языка": различия между версиями

Текущая версия на 10:59, 2 декабря 2022

Авторы проекта

Овечко Татьяна Васильевна

Тема учебного проекта

Знатоки русского языка

Предмет, класс

Русский язык

4 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предусматривает организацию самостоятельных детских исследований, направленных на получение знаний о богатстве родной речи, о русском языке как исключительной ценности в жизни общества, каждого отдельного человека. Если ученик получит в школе исследовательские навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни, правильно выберет профессию, будет жить творческой жизнью.

Цель проекта: прививать любовь и уважение к родному языку.

Задачи проекта:

Формировать умения и навыки самостоятельной работы с разными источниками информации, развивать умения анализировать информацию, выделять главное, обобщать и делать выводы.
Учить детей структурировать информацию, правильно излагать свои мысли устно и письменно.
Совершенствовать у детей навыки работы в группе.
Расширить представления детей о родном языке, о его многообразии.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ

ценности научного познания:

познавательный интерес к изучению русского языка, активность и самостоятельность в его познании.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

базовые логические действия:

выявлять недостаток информации для решения учебной и практической задачи на основе предложенного алгоритма, формулировать запрос на дополнительную информацию;

базовые исследовательские действия:

сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);

работа с информацией:

согласно заданному алгоритму находить представленную в явном виде информацию в предложенном источнике: в словарях, справочниках;
соблюдать с помощью взрослых правила информационной безопасности при поиске информации в Интернете (информации о написании и произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о синонимах слова);
анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;

КОММУНИКАТИВНЫЕ

общение:

готовить небольшие публичные выступления о результатах парной и групповой работы, о результатах наблюдения, выполненного миниисследования, проектного задания;
подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

самоорганизация:

планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
выстраивать последовательность выбранных действий

самоконтроль:

соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по выделению, характеристике, использованию языковых единиц;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли речь быть богатой?

Проблемные вопросы

Почему Тургенев называет язык кладом?
Рождаются ли фразеологизмы в наше время?
Почему мы не можем проверить написание многих слов?

Учебные вопросы

Какие слова и выражения называют «крылатыми»?
Как фразеологизмы вошли в нашу речь?
Где впоследствии мы можем применять такие выражения?

Этапы и сроки проведения проекта

Процесс работы над долгосрочным (2 недели) проектом включает в себя несколько последовательных этапов:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Установка: цели, задачи, основной замысел, примерная тематика и формы продуктов будущего проекта.
Стендовая информация о проекте.
Выдача рекомендаций будущим авторам (темы, требования, сроки и т.д.).
Консультации по выбору тематики учебных проектов, формулирование идей и замыслов.
Формирование групп.
Утверждение тематики проектов и сроков работы над ними.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Поиск информации.
Промежуточные отчеты учащихся.
Консультации по содержанию и оформлению проектов.
Оформление результатов.
Доработка проектов с учетом замечаний и предложений.
Подготовка к публичной защите проекта.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Публичная защита проекта.
Подведение итогов, анализ выполненной работы.

Публикация учителя

Проект "Крылатые выражения"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания проекта

Критерии оценивания мультимедийного проекта

План оценивания проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Как создать проект

Дневник проекта

Курс "Знатоки русского языка"

Полезные ресурсы

Фразеологический словарь литературного русского языка

Иллюстрированный фразеологический словарь

Этимологический словарь русского языка

Толковый словарь русского языка

Аудио книги для детей

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 ==Авторы проекта==
-==Тема проекта==
+'''Овечко Татьяна Васильевна'''
+==Тема учебного проекта==
+'''Знатоки русского языка'''
 ==Предмет, класс==
+Русский язык
+класс
 ==Краткая аннотация проекта==
+Данный проект предусматривает организацию самостоятельных детских исследований, направленных на получение знаний о богатстве родной речи, о русском языке как исключительной ценности в жизни общества, каждого отдельного человека. Если ученик получит в школе исследовательские навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни, правильно выберет профессию, будет жить творческой жизнью.
+'''Цель проекта:''' прививать любовь и уважение к родному языку.
+'''Задачи проекта:'''
+# Формировать умения и навыки самостоятельной работы с разными источниками информации, развивать умения анализировать информацию, выделять главное, обобщать и делать выводы.
+# Учить детей структурировать информацию, правильно излагать свои мысли устно и письменно.
+# Совершенствовать у детей навыки работы в группе.
+# Расширить представления детей о родном языке, о его многообразии.
 == Планируемые результаты обучения ==
-Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
-*личностные
+ '''ЛИЧНОСТНЫЕ'''
-*метапредметные
+'''ценности научного познания:'''
-*предметные
+* познавательный интерес к изучению русского языка, активность и самостоятельность в его познании.
+ '''ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ'''
+'''базовые логические действия:'''
+* выявлять недостаток информации для решения учебной и практической задачи на основе предложенного алгоритма, формулировать запрос на дополнительную информацию;
+'''базовые исследовательские действия:'''
+* сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);
+'''работа с информацией:'''
+* согласно заданному алгоритму находить представленную в явном виде информацию в предложенном источнике: в словарях, справочниках;
+* соблюдать с помощью взрослых  правила информационной безопасности при поиске информации в Интернете (информации о написании и произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о синонимах слова);
+* анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;
+ '''КОММУНИКАТИВНЫЕ'''
+'''общение:'''
+* готовить небольшие публичные выступления о результатах парной и групповой работы, о результатах наблюдения, выполненного миниисследования, проектного задания;
+* подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления
+ '''РЕГУЛЯТИВНЫЕ'''
+'''самоорганизация:'''
+* планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
+* выстраивать последовательность выбранных действий
+'''самоконтроль:'''
+* соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по выделению, характеристике, использованию языковых единиц;
 ==Вопросы, направляющие проект==
 ===''Основополагающий вопрос''===
+Может ли речь быть богатой?
 ===''Проблемные вопросы''===
-# ?
-# ?
+# Почему Тургенев называет язык кладом?
-# ?
+# Рождаются ли фразеологизмы в наше время?
-# ?
+# Почему мы не можем проверить написание многих слов?
-# ?
 ===''Учебные вопросы''===
-# ?
-# ?
+# Какие слова и выражения называют «крылатыми»?
-# ?
+# Как фразеологизмы вошли в нашу речь?
-# ?
+# Где впоследствии мы можем применять такие выражения?
-# ?
 ==Этапы и сроки проведения проекта==
-Этап 1:
+Процесс работы над долгосрочным (2 недели) проектом включает в себя несколько последовательных этапов:
+'''ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП'''
+* Установка: цели, задачи, основной замысел, примерная тематика и формы продуктов будущего проекта.
+* Стендовая информация о проекте.
+* Выдача рекомендаций будущим авторам (темы, требования, сроки и т.д.).
+* Консультации по выбору тематики учебных проектов, формулирование идей и замыслов.
+* Формирование групп.
+* Утверждение тематики проектов и сроков работы над ними.
+'''ОСНОВНОЙ ЭТАП'''
+* Поиск информации.
+* Промежуточные отчеты учащихся.
+* Консультации по содержанию и оформлению проектов.
+* Оформление результатов.
+* Доработка проектов с учетом замечаний и предложений.
+* Подготовка к публичной защите проекта.
-Этап 2:
+'''ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП'''
+* Публичная защита проекта.
+* Подведение итогов, анализ выполненной работы.
-Этап 3:
 ==Публикация учителя==
 *
+[https://disk.yandex.ru/i/gN-2Ko7gDGHobw Проект "Крылатые выражения"]
 ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
 *
 ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
-*
-*
 ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
 *
 *
 *
+[https://disk.yandex.ru/i/LvDxdxOv5l_iUw Критерии оценивания проекта]
+[https://disk.yandex.ru/i/nYjlTNHHhRJo5Q Критерии оценивания мультимедийного проекта]
+[https://disk.yandex.ru/i/INIiAR42uHHCrA План оценивания проекта]
 ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
 *
+[https://disk.yandex.ru/d/3oNc8SyFzhfyHQ Как создать проект]
+[https://disk.yandex.ru/i/wUMVdXaMi8BUiA Дневник проекта]
 *
 *
+[http://achebowk.beget.tech/course/view.php?id=5 Курс "Знатоки русского языка"]
 ==Полезные ресурсы==
+[https://rus-phraseology-dict.slovaronline.com/ Фразеологический словарь литературного русского языка]
+[https://fraze.ru/index.php/frazeologizm Иллюстрированный фразеологический словарь]
+[https://rus-etymological-dict.slovaronline.com/ Этимологический словарь русского языка]
+[https://ozhegov.slovaronline.com/ Толковый словарь русского языка]
+[https://disk.yandex.ru/d/-7S9B9deRQc9OQ Аудио книги для детей]
 ==Проекты с аналогичной тематикой==