Участник:Андрющенко Галина Ивановна: различия между версиями
| Строка 11: | Строка 11: | ||
[[Портфолио проекта: Задачи на проценты в жизни человек]] | [[Портфолио проекта: Задачи на проценты в жизни человек]] | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| Строка 16: | Строка 17: | ||
==Тема проекта== | ==Тема проекта== | ||
== '''Задачи на проценты в жизни человека''' == | == '''Задачи на проценты в жизни человека''' == | ||
| Строка 21: | Строка 23: | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
Данный проект направлен на то, чтобы учащиеся получили дополнительные знания по процентным исчислениям, включает в себя: изложение основных вопросов теории по данной теме; рассмотрение решения задач на проценты различного уровня сложности (в том числе задач из открытого банка КИМов ОГЭ); применение формул вычисления процентов в жизни человека. | Данный проект направлен на то, чтобы учащиеся получили дополнительные знания по процентным исчислениям, включает в себя: изложение основных вопросов теории по данной теме; рассмотрение решения задач на проценты различного уровня сложности (в том числе задач из открытого банка КИМов ОГЭ); применение формул вычисления процентов в жизни человека. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
* ''Личностные'': четко выражать и объяснять свои мысли (способы решений), участвовать в коллективном обсуждении проблем, нтегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность; | * ''Личностные'': четко выражать и объяснять свои мысли (способы решений), участвовать в коллективном обсуждении проблем, нтегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность; | ||
| Строка 34: | Строка 38: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
# Нужны ли знания о процентах? | # Нужны ли знания о процентах? | ||
# Найти информацию о вычислении процентов в жизни | # Найти информацию о вычислении процентов в жизни | ||
Версия 23:10, 3 декабря 2021
ОБО МНЕ: Андрющенко Галина Ивановна
ШКОЛА: МБОУ "Школа № 3" г. Ростова-на-Дону
ПРЕДМЕТ: Математика
ХОББИ:
Портфолио проекта: Задачи на проценты в жизни человек
Авторы проекта
- Андрющенко Г.И.
Тема проекта
Задачи на проценты в жизни человека
Математика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на то, чтобы учащиеся получили дополнительные знания по процентным исчислениям, включает в себя: изложение основных вопросов теории по данной теме; рассмотрение решения задач на проценты различного уровня сложности (в том числе задач из открытого банка КИМов ОГЭ); применение формул вычисления процентов в жизни человека.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- Личностные: четко выражать и объяснять свои мысли (способы решений), участвовать в коллективном обсуждении проблем, нтегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность;
- Метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятия проценты; уметь обрабатывать информацию; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности
- Предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие процента и умения решать основные типы задач на проценты
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Где применяются проценты в нашей жизни?
Проблемные вопросы
- Нужны ли знания о процентах?
- Найти информацию о вычислении процентов в жизни
- Углубить знания по теме "Проценты"
Учебные вопросы
- Определение процента
- История возникновения процента
- Задачи на простые проценты
- Правила нахождения процента от числа и числа по его процентам
- Задачи на проценты в КИМах ОГЭ
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1:Подготовительный этап: Постановка целей, задач. Определить темы для исследований: История возникновения процентов, изучение основных теоретических вопросов. Работа с сайтом «Решу ГИА», выяснение видов задач, применяемых на экзамене. Создание алгоритма решения задач.
Этап 2:Основной этап:
Изучить исторические сведения, повторить алгоритм решения простейших задач по теме. Работа с сайтом «Решу ГИА», выяснение видов задач, применяемых на ОГЭ. Создание алгоритма решения этих задач. Оформление результатов работы в виде презентации.
Этап 3:Заключительный этап:
Наглядное представление результатов своей проектной деятельности в виде презентации
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
МОИ ПРОЕКТЫ: Задачи на проценты в жизни человека
Основополагающий вопрос: Практическое применение процентов в нашей жизни
Проблемные вопросы:
- Нужны ли знания о процентах?
- Найти информацию о вычислении процентов в жизни.
- Углубить знания по теме "Проценты".
Учебные вопросы
- Определение процента.
- История возникновения процентов.
- Задачи на простые проценты.
- Правила нахождения процента от числа и числа по его процентам.
- Задачи на проценты в КИМах ОГЭ.