Портфолио проекта "Курсы 2023": различия между версиями
Строка 56: | Строка 56: | ||
==Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ==Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ||
* | * | ||
Исследовательская работа по математике | |||
«Практическое применение теоремы Пифагора» | |||
* | * | ||
1.Немного о Пифагоре | |||
2. История возникновения теоремы Пифагора | |||
3. Различные способы доказательства теоремы Пифагора | |||
4. Исторические задачи | |||
5. Теорема Пифагора в | |||
• строительстве и архитектуре | |||
• мобильной связи | |||
• литературе | |||
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ||
* | * |
Версия 09:50, 6 октября 2023
Авторы проекта
И.М. Семенова учитель математики
Тема проекта
Теорема Пифагора
Предмет, класс
Геометрия 8 класс
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
Умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осознанно выбирают свой уровень заданий
- метапредметные
Познавательные: осуществляют логические действия; формулируют ответы на вопросы. Регулятивные: умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения. Коммуникативные: учитываю разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве
- предметные
Ученик должен знать формулировку теоремы Пифагора (словесную и формулу), формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора. Ученик должен знать формулы нахождения площади четырёхугольников и треугольника. Ученик должен уметь применять теорему Пифагора при решении задач различной степени трудности, правильно выбирать формулу для нахождения площади четырёхугольника или треугольника
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Учебные вопросы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1:
Этап 2:
Этап 3:
Публикация учителя
Файл:Урок Теорема Пифагора.doc
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследовательская работа по математике «Практическое применение теоремы Пифагора»
1.Немного о Пифагоре
2. История возникновения теоремы Пифагора
3. Различные способы доказательства теоремы Пифагора
4. Исторические задачи
5. Теорема Пифагора в • строительстве и архитектуре • мобильной связи • литературе