Обсуждение шаблона:Портфолио проекта:"Экологическое состояние малых рек Ростовской области": различия между версиями

Материал из RostoWikiIRO
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 16 промежуточных версий этого же участника)
Строка 2: Строка 2:


==Авторы проекта==
==Авторы проекта==
Блатман Елизавета
Маслова Анна


==Тема проекта==
==Тема проекта==
Строка 13: Строка 13:


==Краткая аннотация проекта==
==Краткая аннотация проекта==
В своей проектной работе я выяснила, что содержание йода в организме очень важно, но нельзя допускать его недостатка, а также переизбытка, оба случая опасны. Проблема йододефицита существует и является актуальной для нашей области.
Практическая значимость моего проекта определяется возможностью использовать данные рекомендации широкой аудитории. Это позволит сохранить своё здоровье детям и взрослым.


== Планируемые результаты обучения ==
== Планируемые результаты обучения ==
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
*личностные
 
*метапредметные
'''*личностные'''
*предметные
* Разработать дневник, который поможет ученикам самостоятельно оценить, правильно ли они определяют йодсодержащие продукты и хватает ли йода их организму.
* С целью профилактики йододефицитных состояний  в обязательном порядке 2 раза в неделю  включать рыбу, морепродукты, морскую капусту, использовать для приготовление блюд  йодированную морскую соль.
* Обратиться за консультацией у эндокринолога.
 
 
'''*метапредметные'''
 
* Изучить правила соцопроса и статистической обработки анкет.
 


==Вопросы, направляющие проект==
'''*предметные'''
* Качественное определение иода в продуктах питания
 
'''==Вопросы, направляющие проект=='''


===''Основополагающий вопрос''===
===''Основополагающий вопрос''===


===''Проблемные вопросы''===
Какие существуют источники йода для организма в нашем регионе ?
# ?
 
# ?
'''===''Проблемный вопрос''==='''
# ?
 
# ?
Почему несмотря на избыток и доступность продуктов питания, все равно сохраняется йододефицит человека.
# ?
 


===''Учебные вопросы''===
===''Учебные вопросы''===
# ?
Как оценить содержание йода в продуктах питания?
# ?
Как оценить нехватку йода в организме?
# ?
# ?
# ?


==Этапы и сроки проведения проекта==
==Этапы и сроки проведения проекта==
Этап 1:
Этап 1:
Анкетирование обучающихся на недостаток йода в организме. Сентябрь- октябрь


Этап 2:
Этап 2:
Изучение рациона питания обучающихся. Сентябрь - декабрь.


Этап 3:
Этап 3:
==Публикация учителя==
Экспериментальное определение йода в продуктах питания. Январь - февраль.
*
 
Этап 4:
Обработка полученных данных,выводы и рекомендации. Март- апрель.
 
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
*
*
==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
==Пример продукта проектной деятельности учащихся==
*
 
*
* Буклет: "Рекомендации  для школьников, родителей, столовой по установлению сбалансированного рациона питания."
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
*
*
Строка 59: Строка 78:
*
*
*
*
==Полезные ресурсы==
==Полезные ресурсы==
Ежемесячный журнал «Химия и жизнь» №4 2015 г.
http://kakievitaminy.ru/vitaminy-i-mineraly/jod
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BE%D0%B4
http://iodis.com.ua/Glavnaya/iodine-test.html
Пояснительная записка к программе по здоровьесбережению МБОУ СОШ №2 г. Белая Калитва
http://vse-o-zdorovye.ru/jod-v-organizme-cheloveka/
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B9%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0&noreask=1&lr=11034


==Проекты с аналогичной тематикой==
==Проекты с аналогичной тематикой==

Текущая версия на 06:55, 6 октября 2023


Авторы проекта

Маслова Анна

Тема проекта

«Влияние йода на организм человека».

Предмет, класс

Биология, экология, химия. 11 класс

Краткая аннотация проекта

В своей проектной работе я выяснила, что содержание йода в организме очень важно, но нельзя допускать его недостатка, а также переизбытка, оба случая опасны. Проблема йододефицита существует и является актуальной для нашей области. Практическая значимость моего проекта определяется возможностью использовать данные рекомендации широкой аудитории. Это позволит сохранить своё здоровье детям и взрослым.

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

*личностные

  • Разработать дневник, который поможет ученикам самостоятельно оценить, правильно ли они определяют йодсодержащие продукты и хватает ли йода их организму.
  • С целью профилактики йододефицитных состояний в обязательном порядке 2 раза в неделю включать рыбу, морепродукты, морскую капусту, использовать для приготовление блюд йодированную морскую соль.
  • Обратиться за консультацией у эндокринолога.


*метапредметные

  • Изучить правила соцопроса и статистической обработки анкет.


*предметные

  • Качественное определение иода в продуктах питания

==Вопросы, направляющие проект==

Основополагающий вопрос

Какие существуют источники йода для организма в нашем регионе ?

===Проблемный вопрос===

Почему несмотря на избыток и доступность продуктов питания, все равно сохраняется йододефицит человека.


Учебные вопросы

Как оценить содержание йода в продуктах питания? Как оценить нехватку йода в организме?

Этапы и сроки проведения проекта

Этап 1: Анкетирование обучающихся на недостаток йода в организме. Сентябрь- октябрь

Этап 2:

Изучение рациона питания обучающихся. Сентябрь - декабрь. 

Этап 3: Экспериментальное определение йода в продуктах питания. Январь - февраль.

Этап 4: Обработка полученных данных,выводы и рекомендации. Март- апрель.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Буклет: "Рекомендации для школьников, родителей, столовой по установлению сбалансированного рациона питания."

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Ежемесячный журнал «Химия и жизнь» №4 2015 г. http://kakievitaminy.ru/vitaminy-i-mineraly/jod https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BE%D0%B4 http://iodis.com.ua/Glavnaya/iodine-test.html Пояснительная записка к программе по здоровьесбережению МБОУ СОШ №2 г. Белая Калитва http://vse-o-zdorovye.ru/jod-v-organizme-cheloveka/ https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B9%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0&noreask=1&lr=11034

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы