'''Задачи на проценты в жизни человека''': различия между версиями
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Предмет, класс== | ==Предмет, класс== | ||
Математика, 9 класс | |||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
Данный проект направлен на то, чтобы учащиеся получили дополнительные знания по процентным исчислениям, включает в себя: изложение основных вопросов теории по данной теме; рассмотрение решения задач на проценты различного уровня сложности (в том числе задач из открытого банка КИМов ОГЭ); применение формул вычисления процентов в жизни человека. | |||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |||
'''''Личностные:''''' четко выражать и объяснять свои мысли (способы решений), участвовать в коллективном обсуждении проблем, нтегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность; | |||
'''''Метапредметные:''''' уметь воспроизводить смысл понятия проценты; уметь обрабатывать информацию; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности | |||
'''''Предметные:''''' уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие процента и умения решать основные типы задач на проценты | |||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
| Строка 28: | Строка 30: | ||
==Этапы и сроки проведения проекта== | ==Этапы и сроки проведения проекта== | ||
Этап 1: | Этап 1 ''Подготовительный этап:'' | ||
Постановка целей, задач. | |||
Определить темы для исследований: | |||
История возникновения процентов, изучение основных теоретических вопросов. | |||
Работа с сайтом «Решу ГИА», выяснение видов задач, применяемых на экзамене. Создание алгоритма решения задач. | |||
Этап 2: | Этап 2:''Основной этап:'' | ||
Изучить исторические сведения, повторить алгоритм решения простейших задач по теме. Работа с сайтом «Решу ГИА», выяснение видов задач, применяемых на ОГЭ. Создание алгоритма решения этих задач. Оформление результатов работы в виде презентации. | |||
Этап 3:''Заключительный этап:'' | |||
Наглядное представление результатов своей проектной деятельности в виде презентации | |||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
* | * | ||
Текущая версия на 00:13, 2 декабря 2021
Авторы проекта
- Андрющенко Г.И.
Тема проекта
Задачи на проценты в жизни человека
Предмет, класс
Математика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на то, чтобы учащиеся получили дополнительные знания по процентным исчислениям, включает в себя: изложение основных вопросов теории по данной теме; рассмотрение решения задач на проценты различного уровня сложности (в том числе задач из открытого банка КИМов ОГЭ); применение формул вычисления процентов в жизни человека.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: Личностные: четко выражать и объяснять свои мысли (способы решений), участвовать в коллективном обсуждении проблем, нтегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность; Метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятия проценты; уметь обрабатывать информацию; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности Предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие процента и умения решать основные типы задач на проценты
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Где применяются проценты в нашей жизни?
Проблемные вопросы:
- Нужны ли знания о процентах?
- Найти информацию о вычислении процентов в жизни
- Углубить знания по теме "Проценты"
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1 Подготовительный этап: Постановка целей, задач. Определить темы для исследований: История возникновения процентов, изучение основных теоретических вопросов. Работа с сайтом «Решу ГИА», выяснение видов задач, применяемых на экзамене. Создание алгоритма решения задач.
Этап 2:Основной этап: Изучить исторические сведения, повторить алгоритм решения простейших задач по теме. Работа с сайтом «Решу ГИА», выяснение видов задач, применяемых на ОГЭ. Создание алгоритма решения этих задач. Оформление результатов работы в виде презентации.
Этап 3:Заключительный этап: Наглядное представление результатов своей проектной деятельности в виде презентации