Портфолио проекта "Путешествие по родному краю"

Авторы проекта

Калмыкова Зинаида Александровна

Тема проекта

"Путешествие по родному краю"

Предмет, класс

Окружающий мир, 1-11

Краткая аннотация проекта

У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания. Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные

1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

2) формирование ценностей многонационального российского общества;

3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

• метапредметные

1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;

3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• предметные

1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,

Проблема проведения экскурсии по нашему хутору :

нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.

Этапы и сроки проведения проекта

Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024

Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора

Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом

Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет

Карта маршрута

Мы начинаем нашу экскурсию с посещения башни танка на территории школьного двора .

Музей, который находится по соседству, также является интересным местом , в котором сохранились отголоски прошлого.

Следующее, что мы посетим, будет гидроузел No2.

Двигаемся дальше…Посещаем памятник погибшим воинам ВОВ.

Конечный пункт нашего маршрута - церковь “Неопалимая купина”.

Полезные ресурсы

« Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г

Сайт хутора Апаринский

«Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.