Портфолио проекта "Знатоки русского языка"

Авторы проекта

Овечко Татьяна Васильевна

Тема учебного проекта

Знатоки русского языка

Предмет, класс

Русский язык

4 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предусматривает организацию самостоятельных детских исследований, направленных на получение знаний о богатстве родной речи, о русском языке как исключительной ценности в жизни общества, каждого отдельного человека. Если ученик получит в школе исследовательские навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни, правильно выберет профессию, будет жить творческой жизнью.

Цель проекта: прививать любовь и уважение к родному языку.

Задачи проекта:

1. Формировать умения и навыки самостоятельной работы с разными источниками информации, развивать умения анализировать информацию, выделять главное, обобщать и делать выводы.
2. Учить детей структурировать информацию, правильно излагать свои мысли устно и письменно.
3. Совершенствовать у детей навыки работы в группе.
4. Расширить представления детей о родном языке, о его многообразии.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

ЛИЧНОСТНЫЕ

ценности научного познания:

• познавательный интерес к изучению русского языка, актив­ность и самостоятельность в его познании.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

базовые логические действия:

• выявлять недостаток информации для решения учебной и практической задачи на основе предложенного алгоритма, фор­мулировать запрос на дополнительную информацию;

базовые исследовательские действия:

• сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных кри­териев);

работа с информацией:

• согласно заданному алгоритму находить представленную в явном виде информацию в предложенном источнике: в слова­рях, справочниках;
• соблюдать с помощью взрослых правила информа­ционной безопасности при поиске информации в Интернете (информации о написании и произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о синонимах слова);
• анализировать и создавать текстовую, видео­, графиче­скую, звуковую информацию в соответствии с учебной зада­чей;

КОММУНИКАТИВНЫЕ

общение:

• готовить небольшие публичные выступления о результа­тах парной и групповой работы, о результатах наблюдения, вы­полненного мини­исследования, проектного задания;
• подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

самоорганизация:

• планировать действия по решению учебной задачи для по­лучения результата;
• выстраивать последовательность выбранных действий

самоконтроль:

• соотносить результат деятельности с поставленной учеб­ной задачей по выделению, характеристике, использованию языковых единиц;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли речь быть богатой?

Проблемные вопросы

1. Почему Тургенев называет язык кладом?
2. Рождаются ли фразеологизмы в наше время?
3. Почему мы не можем проверить написание многих слов?

Учебные вопросы

1. Какие слова и выражения называют «крылатыми»?
2. Как фразеологизмы вошли в нашу речь?
3. Где впоследствии мы можем применять такие выражения?

Этапы и сроки проведения проекта

Процесс работы над долгосрочным (2 недели) проектом включает в себя несколько последовательных этапов:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

• Установка: цели, задачи, основной замысел, примерная тематика и формы продуктов будущего проекта.
• Стендовая информация о проекте.
• Выдача рекомендаций будущим авторам (темы, требования, сроки и т.д.).
• Консультации по выбору тематики учебных проектов, формулирование идей и замыслов.
• Формирование групп.
• Утверждение тематики проектов и сроков работы над ними.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

• Поиск информации.
• Промежуточные отчеты учащихся.
• Консультации по содержанию и оформлению проектов.
• Оформление результатов.
• Доработка проектов с учетом замечаний и предложений.
• Подготовка к публичной защите проекта.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

• Публичная защита проекта.
• Подведение итогов, анализ выполненной работы.

Публикация учителя

Проект "Крылатые выражения"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания проекта

Критерии оценивания мультимедийного проекта

План оценивания проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Как создать проект

Дневник проекта

Курс "Знатоки русского языка"

Полезные ресурсы

Фразеологический словарь литературного русского языка

Иллюстрированный фразеологический словарь

Этимологический словарь русского языка

Толковый словарь русского языка

Аудио книги для детей