Создание эффективной системы выявления талантливых и одарённых детей: различия между версиями
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Большую роль в развитии детской одаренности и талантливости играют учреждения дополнительного образования детей, которые могут компенсировать недостаток учебной нагрузки в различных творческих мастерских и объединениях. В них ребенок начинает развитие специальных способностей, формирует специальную одаренность. | Большую роль в развитии детской одаренности и талантливости играют учреждения дополнительного образования детей, которые могут компенсировать недостаток учебной нагрузки в различных творческих мастерских и объединениях. В них ребенок начинает развитие специальных способностей, формирует специальную одаренность. | ||
Дополнительное образование предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом его индивидуальных склонностей. Личностно - деятельностный характер образовательного процесса позволяет решать одну из основных задач дополнительного образования — выявление, развитие и поддержку одаренных и талантливых детей. | Дополнительное образование предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом его индивидуальных склонностей. Личностно - деятельностный характер образовательного процесса позволяет решать одну из основных задач дополнительного образования — выявление, развитие и поддержку одаренных и талантливых детей. | ||
Цель Проекта: | '''Цель Проекта:''' | ||
создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных обучающихся, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии с требованиями ФГОС. | создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных обучающихся, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии с требованиями ФГОС. | ||
Выполнению поставленной цели способствует решение следующих задач: | |||
Выполнению поставленной цели способствует решение следующих '''задач''': | |||
1.Разработка качественных и количественных показателей одаренности; | 1.Разработка качественных и количественных показателей одаренности; | ||
2. Оказание помощи педагогам, в выстраивании «индивидуального маршрута» развития учащегося, показавшего высокую степень мотивации на занятиях в объединении; | 2. Оказание помощи педагогам, в выстраивании «индивидуального маршрута» развития учащегося, показавшего высокую степень мотивации на занятиях в объединении; | ||
Версия 16:09, 1 декабря 2022
Создание эффективной системы выявления талантливых и одарённых детей
Авторы проекта
Дергачева Ирина Ивановна
Тема проекта
Создание эффективной системы выявления талантливых и одарённых детей
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Большую роль в развитии детской одаренности и талантливости играют учреждения дополнительного образования детей, которые могут компенсировать недостаток учебной нагрузки в различных творческих мастерских и объединениях. В них ребенок начинает развитие специальных способностей, формирует специальную одаренность. Дополнительное образование предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом его индивидуальных склонностей. Личностно - деятельностный характер образовательного процесса позволяет решать одну из основных задач дополнительного образования — выявление, развитие и поддержку одаренных и талантливых детей.
Цель Проекта:
создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных обучающихся, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии с требованиями ФГОС.
Выполнению поставленной цели способствует решение следующих задач: 1.Разработка качественных и количественных показателей одаренности; 2. Оказание помощи педагогам, в выстраивании «индивидуального маршрута» развития учащегося, показавшего высокую степень мотивации на занятиях в объединении; 3. Консультация для родителей, учащихся, с целью создания благоприятных условий, для роста учащихся.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Учебные вопросы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1:
Этап 2:
Этап 3: