Портфолио проекта по математике "Арифметическая прогрессия": различия между версиями
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Какие последовательности чисел встречаются при изучении математики и в повседневной жизни? | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
# ? | # Что такое арифметическая прогрессия? | ||
# ? | # В чем особенность арифметической прогрессии? | ||
# | # Можно ли рассматривать арифметическую прогрессию как линейную функцию натурального аргумента? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
# ? | # Что называется арифметической прогрессией? | ||
# ? | # Что такое разность арифметической прогрессии? | ||
# ? | # Каково свойство каждого члена арифметической прогрессии, начиная со второго? | ||
# ? | # Какую формулу называют формулой n-го члена арифметической прогрессии? | ||
# ? | # Как найти сумму первых n членов арифметической прогрессии? | ||
==Этапы и сроки проведения проекта== | ==Этапы и сроки проведения проекта== | ||
Этап 1: | Этап 1:Подготовительный (1-2 урока): | ||
обсуждение темы проекта; определение целей и задач; планирование результата; установка сроков сдачи; формирование критериев оценки проекта. | |||
Этап 2:Основной (в течение учебного года): | |||
поиск, анализ и систематизация информации; оформление результатов работы в виде презентаций, докладов и стенгазет; предварительная оценка проектов учащихся, рекомендации по усовершенствованию работ; корректировка плана работы. | |||
Этап 3:Заключительный (1-2 урока): | |||
презентация и защита проекта учащимися; обсуждение результатов с учениками; выбор лучших работ. | |||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
* | * | ||
| Строка 48: | Строка 54: | ||
* | * | ||
==Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ==Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ||
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ||
* | * | ||
Текущая версия на 23:44, 4 марта 2022
Авторы проекта
Сорокина Татьяна Борисовна
Тема проекта
"Арифметическая прогрессия"
Предмет, класс
Алгебра, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие последовательности чисел встречаются при изучении математики и в повседневной жизни?
Проблемные вопросы
- Что такое арифметическая прогрессия?
- В чем особенность арифметической прогрессии?
- Можно ли рассматривать арифметическую прогрессию как линейную функцию натурального аргумента?
Учебные вопросы
- Что называется арифметической прогрессией?
- Что такое разность арифметической прогрессии?
- Каково свойство каждого члена арифметической прогрессии, начиная со второго?
- Какую формулу называют формулой n-го члена арифметической прогрессии?
- Как найти сумму первых n членов арифметической прогрессии?
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1:Подготовительный (1-2 урока):
обсуждение темы проекта; определение целей и задач; планирование результата; установка сроков сдачи; формирование критериев оценки проекта.
Этап 2:Основной (в течение учебного года):
поиск, анализ и систематизация информации; оформление результатов работы в виде презентаций, докладов и стенгазет; предварительная оценка проектов учащихся, рекомендации по усовершенствованию работ; корректировка плана работы.
Этап 3:Заключительный (1-2 урока):
презентация и защита проекта учащимися; обсуждение результатов с учениками; выбор лучших работ.