Елена Пелипенко: /* Другие документы */

2021-11-24T06:54:14Z

Другие документы

← Предыдущая		Версия 06:54, 24 ноября 2021
Строка 209:		Строка 209:

	== Другие документы ==		== Другие документы ==

	~~[[Категория:Проекты]][[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]~~

Елена Пелипенко: Новая страница: « == Автор проекта == #Трубников Андрей Николаевич...»

2021-11-24T06:53:59Z

Новая страница: « == Автор проекта == #Трубников Андрей Николаевич...»

Новая страница

== Автор проекта ==
#[[Участник:Трубников Андрей Николаевич|Трубников Андрей Николаевич]]
#[[Участник:Авраменко Александр Викторович|Авраменко Александр Викторович]]
#[[Участник:Сидорова Ирина Анатольевна|Сидорова Ирина Анатольевна]]
#[[участник:Прокопенко Виктория Васильевна|Прокопенко Виктория Васильевна]]
#[[участник:Марченко Ольга Анатольевна|Марченко Ольга Анатольевна]]
#[[участник:Козлова Елена Викторовна|Козлова Елена Викторовна]]
#[[участник:Устименко Татьяна Алексеевна|Устименко Татьяна Алексеевна]]
#[[участник:Юшина Любовь Алексеевна|Юшина Любовь Алексеевна]]
#[[участник:Немова Анастасия Михайловна|Курилкина Анастасия Михайловна]]
#[[участник:Носач Марина Георгиевна|Носач Марина Георгиевна]]
#[[участник:Ткаченко Наталья Борисовна|Ткаченко Наталья Борисовна]]
#[[участник:Рогочая Ирина Алексеевна|Рогочая Ирина Алексеевна]]
#[[участник:Кузнецова Нина Ивановна|Кузнецова Нина Ивановна]]
#[[участник:Голубева Светлана Александровна|Голубева Светлана Александровна]]
#[[участник:Киктева Валентина Леопольдовна|Киктева Валентина Леопольдовна]]
#[[участник:Дроботенко Ирина Борисовна|Дроботенко Ирина Борисовна]]
#[[участник:Архипенко Галина Анатольевна|Архипенко Галина Анатольевна]]
#[[участник:Жукова Галина Александровна|Жукова Галина Александровна]]
#[[участник:Третьякова Наталия Владимировна|Третьякова Наталия Владимировна]]
#[[участник:Твердова Мария Александровна|Твердова Мария Александровна]]
#[[участник:Клюйкова Ольга Федоровна|Клюйкова Ольга Федоровна]]

==Тема проекта ==

'''Проценты'''

== Предмет, класс==
5 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проценты - это одна из непростых тем математики, которая вызывает затруднения у учащихся. Необходимо, чтобы учащиеся поняли что же такое проценты и научились выполнять процентные вычисления и расчеты. В школе проценты используются не только на уроках математики, но и уроках географии, биологии, истории, физики, химии и т.д. В повседневной жизни проценты используются: при определении статистических данных в разных областях, при оплате коммунальных услуг, в банке при оплате кредита или получении накоплений по вкладу, в СМИ, в магазинах, в интернете и т.д. Прикладное значение этой темы очень велико. С процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни на каждом шагу, поэтому изучение процентов продиктовано самой жизнью.

== Планируемые результаты обучения ==
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
*личностные
-проявление готовности к самостоятельной творческой деятельности;

-умение легко выполнять математические операции;

-умение слушть другого и понимать его речь;

-применять свои знания и умения к решению задач на проценты;

-способность аргументировать свою точку зрения;

-учиться применять свои знания и навыки к решению новых проблем;

-приобретение опыта по принятию ответственности за свои решения;

-уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

*метапредметные
познавательные

-умение анализировать, сравнить, обобщать факты;

информационно-коммуникативные

-работать с информацией, составления плана, умение ставить учебную задачу;

рефлексивная

-умение общаться слушать и слышать, работать в парах, группах;
*предметные
**понимание смысла математического понятия " проценты";
**осознанное употребление понятия "проценты" в устной и письменной речи;
**умение использовать имеющиеся знания (часть,доля, целое) и опыт (выполнение действий с дробями)для "открытия" новых по теме(процент,целое,100%);
**освоение специфических видов математической деятельности:
**математическое мышление и рассуждения,включающих постановку вопросов,характерных для математики("Что известно( часть или целое)?," Как найти......?)
**выбор или переход от одной формы представления данных к другой, соответствующей условию задачи;умение соотносить процент с соответствующей дробью; умение выполнять прикидку и оценку;
**умение находить проценты от некоторой величины;
**понимание возможностей использования полученных знаний при решении практических задач, встречающихся в повседневной жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что же такое процент?

===''Проблемные вопросы''===
#Процент-это число или величина?
#Процент-это часть или целое?
#Сотая часть и сотая доля-это одно и то же?
#Процент-это десятичная или обыкновенная дробь?
#Что мне известно о проценте?
#Откуда возник процент?

===''Учебные вопросы''===
*Процент-это...?
*Как записывается процент?
*Что принять за сто процентов?
*Как найти процент?
*Как найти процент от целого?
*Как найти целое, зная процент?
*С чего начинать решение задачи?
*Наглядное преставление процента.
* Где используются проценты?

==План проведения проекта==
Перед началом работы над проектом:
Представление родителям учеников краткой информации (презентации) о проектном методе обучения, получение от родителей согласия на работу детей в Интернете.

Этап I. Подготовительный.
* демонстрация вводной презентацииии учителя.
*Планирование работы над проектом в группах.
*Критерии оценивания продуктов проекта.

Этап II. Основной:

1. Информационно-теоретический:
* Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).
* Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований.
* Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.

2. Практический:
* Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований.
* Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях).
* Промежуточное оценивание и корректировка планов работы в группах.
* Заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания
* презентации и публикации» в бланках оценивания.
* Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
* Рефлексия.
* Создание презентаций, публикаций, рефератов, вики - статей.
* Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик.
* Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
* Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.

Этап III. Заключительный.
* Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции.
* Презентация проекта на классном родительском собрании.
* Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей.
* Рефлексия.

== Публикация учителя ==

[https://cloud.mail.ru/public/YGrk/Ex654nrzC Тема: "Процент"]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://cloud.mail.ru/public/LgUr/WC5JqAWDT "Что же такое процент?"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1MxufNAYUUnM-qJuf85hXgo1yahKhaRKACECz0JQPtjQ Презентация учащихся]

[https://drive.google.com/open?id=1Q5-J0j4YHPApuPqE6ps0-JlSMP0YKC6o "Процент -это число или величина"]

[https://yadi.sk/i/4CbsqYig3Px5Yk Презентация на тему "Процент это часть или целое?"]

[https://cloud.mail.ru/public/Cudf/xE3LuwHwL Историческая справка: "Откуда возник процент ?" (презентация)]

[https://www.timetoast.com/timelines/1655533 Временная лента "Историческая справка".]

[https://yadi.sk/i/fItnS8R73PxHBi "Процент - это десятичная или обыкновенная дробь?" (презентация)]

[https://drive.google.com/open?id=19HfOtX99LShjwhnDkU_MmvGdcuo1jGgf "Что принимаем за 100 %?"]

[https://yadi.sk/i/8h1IC2e53PxMAc Сотая часть и сотая доля - это одно и то же?]

[https://drive.google.com/open?id=1v9MeTSslzmOrxCt-3LrrWYAYRXDeTsne "Где используются проценты? (презентация)]

[https://drive.google.com/open?id=1XRgMZlpCUyqUXjIZWiYCHmajQI4nRsMG "Что мне известно о процентах?"][https://www.spiderscribe.net/app/?73cf73821221f2149814fb7744256175}"Проценты в нашей жизни"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://yadi.sk/i/9HIynLRI3Pz7Dq Критерии оценивания буклета]

[https://learningapps.org/view1943028 тест по переводу процентов в десятичные дроби]

[https://learningapps.org/watch?v=pqe6w4oek17 тест по переводу в проценты]

[https://learningapps.org/watch?v=pa45rtxj317/ Игра "Как стать миллионером"]

[https://drive.google.com/open?id=1nYitGeUWg8YEVuZAKduKhu3aeDuc8PCE Критерий оценивания презентации]

[https://goo.gl/forms/gJDxTuAvDMMVbo9x2 тест по теме "Проценты в гугл формах"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/624317/ Проектная деятельность в школе]

[http://verhspas.68edu.ru/metog/Metod_vestnik/proek_dejat.htm Виды проектной деятельности]

[https://karpovaludmila.jimdo.com/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B8-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F/%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%B2-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5/ Организация проектной деятельности]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.kakprosto.ru/kak-116936-kak-vyrazit-v-procentah-drob#ixzz4z04Z0cGi Советы: Как выразить в процентах дробь]

[https://avtor24.ru/spravochniki/matematika/drobnye_chisla/%20 ДРОБИ. ДОЛИ. НЕМНОГО ИСТОРИИ.]

[https://www.calculator888.ru/calculator-procentov/ Калькулятор процентов]

[https://www.myshared.ru/slide/737050/ Наглядное представление процентов]

[http://testedu.ru/test/matematika/6-klass/zadachi-na-proczentyi.html Онлайн тест по теме: Задачи на проценты.]

[http://ru.onlinemschool.com/math/library/percent/percent10/ Задачи на сложные банковские проценты]

[http://www.egesdam.ru/page230.html/ Проценты в математике. Задачи на проценты.]

[https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/protcenti_v_nashej_zhizni_165134.html/ Проценты в нашей жизни]

[https://learningapps.org/3982082/ Проценты. Основные задачи на проценты]

[https://learningapps.org/4096132/ Проценты вокруг нас!]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]][[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]

Проценты - История изменений

Елена Пелипенко: /* Другие документы */

Елена Пелипенко: Новая страница: « == Автор проекта == #Трубников Андрей Николаевич...»