https://wiki.iro61.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Zina1714 2026-08-05T16:35:22Z Вклад MediaWiki 1.36.2 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=3210 2023-04-21T09:18:21Z

<p>Zina1714: /* О СЕБЕ: */</p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> [[Файл:8.jpg|мини]]<br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> [[Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю&quot;]]<br /> <br /> ===Полезные ссылки:===<br /> [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3209 2023-04-21T09:17:52Z

<p>Zina1714: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> '''Этап 1''':Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> '''Этап 2''':Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> '''Этап 3''':Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/SjC7/f6LQyuVpB &quot;Путешествие по родному краю&quot;]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> == Карта маршрута ==<br /> -Мы начинаем нашу экскурсию с посещения башни танка на территории школьного двора .<br /> <br /> -Музей, который находится по соседству, также является интересным местом , в котором сохранились отголоски прошлого.<br /> <br /> -Следующее, что мы посетим, будет гидроузел No2.<br /> <br /> -Двигаемся дальше…Посещаем памятник погибшим воинам ВОВ.<br /> <br /> -Конечный пункт нашего маршрута - церковь “Неопалимая купина”.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> «Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/BrEa/hPznxf37Z карта маршрута]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3208 2023-04-21T09:17:26Z

<p>Zina1714: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> '''Этап 1''':Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> '''Этап 2''':Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> '''Этап 3''':Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/SjC7/f6LQyuVpB &quot;Путешествие по родному краю&quot;]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> == Карта маршрута ==<br /> -Мы начинаем нашу экскурсию с посещения башни танка на территории школьного двора .<br /> <br /> -Музей, который находится по соседству, также является интересным местом , в котором сохранились отголоски прошлого.<br /> <br /> -Следующее, что мы посетим, будет гидроузел No2.<br /> <br /> -Двигаемся дальше…Посещаем памятник погибшим воинам ВОВ.<br /> <br /> -Конечный пункт нашего маршрута - церковь “Неопалимая купина”.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> «Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/BrEa/hPznxf37Z карта маршрута]== Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3206 2023-04-21T09:17:05Z

<p>Zina1714: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> '''Этап 1''':Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> '''Этап 2''':Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> '''Этап 3''':Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/SjC7/f6LQyuVpB &quot;Путешествие по родному краю&quot;]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> == Карта маршрута ==<br /> -Мы начинаем нашу экскурсию с посещения башни танка на территории школьного двора .<br /> <br /> -Музей, который находится по соседству, также является интересным местом , в котором сохранились отголоски прошлого.<br /> <br /> -Следующее, что мы посетим, будет гидроузел No2.<br /> <br /> -Двигаемся дальше…Посещаем памятник погибшим воинам ВОВ.<br /> <br /> -Конечный пункт нашего маршрута - церковь “Неопалимая купина”.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> «Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/BrEa/hPznxf37Z карта маршрута]== Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3205 2023-04-21T09:15:28Z

<p>Zina1714: /* Этапы и сроки проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> '''Этап 1''':Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> '''Этап 2''':Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> '''Этап 3''':Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/SjC7/f6LQyuVpB &quot;Путешествие по родному краю&quot;]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> == Карта маршрута ==<br /> -Мы начинаем нашу экскурсию с посещения башни танка на территории школьного двора .<br /> <br /> -Музей, который находится по соседству, также является интересным местом , в котором сохранились отголоски прошлого.<br /> <br /> -Следующее, что мы посетим, будет гидроузел No2.<br /> <br /> -Двигаемся дальше…Посещаем памятник погибшим воинам ВОВ.<br /> <br /> -Конечный пункт нашего маршрута - церковь “Неопалимая купина”.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> «Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3203 2023-04-21T09:13:27Z

<p>Zina1714: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/SjC7/f6LQyuVpB &quot;Путешествие по родному краю&quot;]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> == Карта маршрута ==<br /> -Мы начинаем нашу экскурсию с посещения башни танка на территории школьного двора .<br /> <br /> -Музей, который находится по соседству, также является интересным местом , в котором сохранились отголоски прошлого.<br /> <br /> -Следующее, что мы посетим, будет гидроузел No2.<br /> <br /> -Двигаемся дальше…Посещаем памятник погибшим воинам ВОВ.<br /> <br /> -Конечный пункт нашего маршрута - церковь “Неопалимая купина”.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> «Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3202 2023-04-21T09:11:15Z

<p>Zina1714: /* Карта маршрута */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> == Карта маршрута ==<br /> -Мы начинаем нашу экскурсию с посещения башни танка на территории школьного двора .<br /> <br /> -Музей, который находится по соседству, также является интересным местом , в котором сохранились отголоски прошлого.<br /> <br /> -Следующее, что мы посетим, будет гидроузел No2.<br /> <br /> -Двигаемся дальше…Посещаем памятник погибшим воинам ВОВ.<br /> <br /> -Конечный пункт нашего маршрута - церковь “Неопалимая купина”.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> «Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3201 2023-04-21T09:10:56Z

<p>Zina1714: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> == Карта маршрута ==<br /> Мы начинаем нашу экскурсию с посещения башни танка на территории школьного двора .<br /> <br /> Музей, который находится по соседству, также является интересным местом , в котором сохранились отголоски прошлого.<br /> <br /> Следующее, что мы посетим, будет гидроузел No2.<br /> <br /> Двигаемся дальше…Посещаем памятник погибшим воинам ВОВ.<br /> <br /> Конечный пункт нашего маршрута - церковь “Неопалимая купина”.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> «Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3164 2023-04-21T08:16:29Z

<p>Zina1714: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> «Усть-Донецкий район 1965-2020. Сердце донского края». В.М. Гуснай, 2020г.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3162 2023-04-21T08:15:04Z

<p>Zina1714: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3161 2023-04-21T08:14:37Z

<p>Zina1714: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Буклет]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3159 2023-04-21T08:13:26Z

<p>Zina1714: /* Этапы и сроки проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный: сентябрь 2022-май 2024 <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3158 2023-04-21T08:12:21Z

<p>Zina1714: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *'''личностные'''<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *'''метапредметные'''<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *'''предметные'''<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3157 2023-04-21T08:11:44Z

<p>Zina1714: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3116 2023-04-21T07:54:46Z

<p>Zina1714: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> [https://aparinka.donland.ru/district/places/ Сайт хутора Апаринский ]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3114 2023-04-21T07:52:54Z

<p>Zina1714: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> • « Заповедная краса Дона», Историко-туристический путеводитель по Усть-Донецкому району, С.А. Долгополов, Ростов-на-Дону, «Издательство БАРА», 2016г<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3105 2023-04-21T07:46:29Z

<p>Zina1714: /* Этапы и сроки проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный <br /> <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=3103 2023-04-21T07:46:18Z

<p>Zina1714: /* Этапы и сроки проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Долгосрочный <br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2980 2023-04-20T19:22:53Z

<p>Zina1714: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2974 2023-04-20T18:51:08Z

<p>Zina1714: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> [https://cloud.mail.ru/public/aY6S/XcK5C5nQk Продукт]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2969 2023-04-20T18:40:53Z

<p>Zina1714: /* Этапы и сроки проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:Сбор и обработка информации о памятных местах хутора<br /> <br /> Этап 2:Подготовка карты хутора с экскурсионным маршрутом<br /> <br /> Этап 3:Создание наглядного пособия (реклама)<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2968 2023-04-20T18:38:11Z

<p>Zina1714: /* Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> == Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : ==<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2966 2023-04-20T18:37:41Z

<p>Zina1714: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> ===== Проблема проведения экскурсии по нашему хутору : =====<br /> <br /> нет достаточной информации, яркой рекламы об организациях, которые занимаются историей нашего хутора, которые доступно рассказали бы о достопримечательностях х.Апаринского.<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2965 2023-04-20T18:36:09Z

<p>Zina1714: Отмена правки 2964, сделанной Zina1714 (обсуждение)</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2964 2023-04-20T18:35:05Z

<p>Zina1714: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2963 2023-04-20T18:30:21Z

<p>Zina1714: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> 1)формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;<br /> <br /> 2) формирование ценностей многонационального российского общества;<br /> <br /> 3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> <br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> <br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> <br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> <br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2962 2023-04-20T18:29:07Z

<p>Zina1714: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> формировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;<br /> *метапредметные<br /> 1) принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;<br /> 2) осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;<br /> 3) планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;<br /> *предметные<br /> 1) понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;<br /> 2) уважительно относиться к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;<br /> 3) осознавать целостность окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2959 2023-04-20T18:23:35Z

<p>Zina1714: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2958 2023-04-20T18:23:15Z

<p>Zina1714: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> У каждого человека есть свой любимый город. В большинстве случаев – это то место, где человек вырос или провел много времени, ведь именно в детские годы возникают самые светлые и добрые воспоминания.<br /> <br /> Не важно, сколько лет человеку, он всегда будет помнить какие-то моменты из своего детства, какие-то места (парк, улица ,дом). Причем это может быть даже маленький хутор. Тихий и спокойный, но он будет любимым, ведь с ним связано очень много приятных впечатлений. <br /> <br /> Любовь к городу может быть разной. Кто-то пишет стихи о своем родном крае, кто-то пишет картины … Мы хотим, чтобы наши сверстники знали о своем хуторе , как о культурном наследии, о его истории и достопримечательности .<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2825 2023-04-20T11:05:58Z

<p>Zina1714: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Окружающий мир, 1-11<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2824 2023-04-20T11:05:21Z

<p>Zina1714: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> &quot;Путешествие по родному краю&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2823 2023-04-20T11:05:07Z

<p>Zina1714: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Путешествие по родному краю<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2822 2023-04-20T11:04:29Z

<p>Zina1714: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> Калмыкова Зинаида Александровна<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2821 2023-04-20T11:00:27Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> [[Файл:8.jpg|мини]]<br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> [[Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю&quot;]]<br /> <br /> ===Полезные ссылки:===<br /> [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:8.jpg&diff=2816 2023-04-20T10:57:11Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div></div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2811 2023-04-20T10:55:08Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> [[Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю&quot;]]<br /> <br /> ===Полезные ссылки:===<br /> [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2810 2023-04-20T10:54:49Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> WhatsApp Image 2023-04-20 at 12.26.09<br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> [[Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю&quot;]]<br /> <br /> ===Полезные ссылки:===<br /> [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2762 2023-04-20T10:32:22Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> [[Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю&quot;]]<br /> <br /> ===Полезные ссылки:===<br /> [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E&diff=2755 2023-04-20T10:31:20Z

<p>Zina1714: Zina1714 переименовал страницу Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю в Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю&quot;</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю&quot;]]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2754 2023-04-20T10:31:20Z

<p>Zina1714: Zina1714 переименовал страницу Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю в Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю&quot;</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2747 2023-04-20T10:29:21Z

<p>Zina1714: /* Мои проекты и сообщества: */</p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> [[Портфолио проекта &quot;Путешествие по родному краю]]<br /> <br /> ===Полезные ссылки:===<br /> [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2739 2023-04-20T10:25:28Z

<p>Zina1714: /* Мои проекты и сообщества: */</p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> [http://wiki.ipkrostov.ru/index.php/Портфолио_проекта_%22Путешествие_по_родному_краю Путешествие по родному краю]<br /> <br /> ===Полезные ссылки:===<br /> [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=2727 2023-04-20T10:22:10Z

<p>Zina1714: Новая страница: « {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%9E%D0%A2%D0%9E_.jpeg&diff=2717 2023-04-20T10:11:14Z

<p>Zina1714: ))))</p> <hr /> <div>== Краткое описание ==<br /> ))))</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2684 2023-04-20T09:47:43Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> ===Полезные ссылки:===<br /> [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2683 2023-04-20T09:47:21Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> ====Полезные ссылки:==== [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2681 2023-04-20T09:47:03Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> ==== Полезные ссылки: ==== [https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2680 2023-04-20T09:46:43Z

<p>Zina1714: </p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> <br /> ==== Полезные ссылки: ====[https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2678 2023-04-20T09:46:09Z

<p>Zina1714: /* Полезные ссылки: */</p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> ==== Полезные ссылки: ====[https://ripkro.ru/ РИПК и ППРО]</div>

Zina1714 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Zina1714&diff=2667 2023-04-20T09:39:51Z

<p>Zina1714: /* Мои проекты и сообщества: */</p> <hr /> <div><br /> == О СЕБЕ: ==<br /> <br /> Меня зовут '''Калмыкова Зинаида Александровна'''<br /> <br /> '''Территория''': ''Усть-Донецкий район хутор Апаринский'' <br /> <br /> '''Место работы''': ''МБОУ АСОШ''<br /> <br /> '''Должность''': ''Заместитель директора по УР'' <br /> <br /> '''Страница школьного сайта''': https://mbouasosh.ucoz.net/<br /> === Мои проекты и сообщества: ===<br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 17-21.04.2023]]<br /> ==== Полезные ссылки: ====</div>

Zina1714