https://wiki.iro61.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=SkidanLA 2026-08-05T05:27:52Z Вклад MediaWiki 1.36.2 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=648 2021-12-10T10:45:37Z

<p>SkidanLA: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Программа рассчитана на профильный класс. Срок реализации программы – 1 год.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> * [https://disk.yandex.ru/i/ZoaiYLsKCSWNtg МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ]<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/TTl-6YkmdtbeLA МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ СИСТЕМ]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИОН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> '''Для учащихся'''<br /> <br /> 1. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. Алгебраический тренажер. «Илекса», «Гимназия», Москва-Харьков, 1998.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М.МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. Р. Б. Райхмистр. Графики функций. Задачи и упражнения. «Школа-пресс», Москва,1997.<br /> <br /> 4. С.И. Колесников. ЕГЭ. ГИА. Математика. Уравнения и неравенства, содержащие модули. Москва: ООО «Азбука-2000», 2010.<br /> <br /> '''Для учителя'''<br /> <br /> 1. Сборник нормативных документов. Математика (Сост.Днепров Э.Д,<br /> Аркадьев А.Г.) « Дрофа» 2004.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М. МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. С.Н.Олехник, М.К.Потапов, П.И. Пасиченко. Уравнения и неравенства<br /> (Нестандартные методы решения).М.Дрофа 2001<br /> <br /> 4. С. В. Кравцов и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных.<br /> <br /> 5. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы. Уравнения и системы уравнений.<br /> <br /> 6. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы.Неравенства и системы неравенств.<br /> <br /> 7. И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. ЕГЭ 1000 задач. Математика. Все задания группы С. «Закрытый сегмент», «Экзамен». Москва 2012.<br /> <br /> 8. Е. В. Мирошкина. Математика 10 – 11 классы. Уравнения и неравенства. Приемы, методы, решения. «Учитель». Волгоград 2009<br /> <br /> 9.А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Уравнения. МЦНМО, Петроглиф, Виктория плюс, 2011.<br /> <br /> 10. .А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Системы уравнений. Петроглиф, Виктория плюс, 2008.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=647 2021-12-10T06:19:32Z

<p>SkidanLA: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Программа рассчитана на профильный класс. Срок реализации программы – 1 год.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> * [https://disk.yandex.ru/i/ZoaiYLsKCSWNtg МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИОН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> '''Для учащихся'''<br /> <br /> 1. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. Алгебраический тренажер. «Илекса», «Гимназия», Москва-Харьков, 1998.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М.МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. Р. Б. Райхмистр. Графики функций. Задачи и упражнения. «Школа-пресс», Москва,1997.<br /> <br /> 4. С.И. Колесников. ЕГЭ. ГИА. Математика. Уравнения и неравенства, содержащие модули. Москва: ООО «Азбука-2000», 2010.<br /> <br /> '''Для учителя'''<br /> <br /> 1. Сборник нормативных документов. Математика (Сост.Днепров Э.Д,<br /> Аркадьев А.Г.) « Дрофа» 2004.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М. МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. С.Н.Олехник, М.К.Потапов, П.И. Пасиченко. Уравнения и неравенства<br /> (Нестандартные методы решения).М.Дрофа 2001<br /> <br /> 4. С. В. Кравцов и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных.<br /> <br /> 5. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы. Уравнения и системы уравнений.<br /> <br /> 6. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы.Неравенства и системы неравенств.<br /> <br /> 7. И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. ЕГЭ 1000 задач. Математика. Все задания группы С. «Закрытый сегмент», «Экзамен». Москва 2012.<br /> <br /> 8. Е. В. Мирошкина. Математика 10 – 11 классы. Уравнения и неравенства. Приемы, методы, решения. «Учитель». Волгоград 2009<br /> <br /> 9.А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Уравнения. МЦНМО, Петроглиф, Виктория плюс, 2011.<br /> <br /> 10. .А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Системы уравнений. Петроглиф, Виктория плюс, 2008.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=646 2021-12-10T06:18:02Z

<p>SkidanLA: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Программа рассчитана на профильный класс. Срок реализации программы – 1 год.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> * [https://disk.yandex.ru/i/ZoaiYLsKCSWNtg МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> '''Для учащихся'''<br /> <br /> 1. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. Алгебраический тренажер. «Илекса», «Гимназия», Москва-Харьков, 1998.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М.МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. Р. Б. Райхмистр. Графики функций. Задачи и упражнения. «Школа-пресс», Москва,1997.<br /> <br /> 4. С.И. Колесников. ЕГЭ. ГИА. Математика. Уравнения и неравенства, содержащие модули. Москва: ООО «Азбука-2000», 2010.<br /> <br /> '''Для учителя'''<br /> <br /> 1. Сборник нормативных документов. Математика (Сост.Днепров Э.Д,<br /> Аркадьев А.Г.) « Дрофа» 2004.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М. МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. С.Н.Олехник, М.К.Потапов, П.И. Пасиченко. Уравнения и неравенства<br /> (Нестандартные методы решения).М.Дрофа 2001<br /> <br /> 4. С. В. Кравцов и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных.<br /> <br /> 5. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы. Уравнения и системы уравнений.<br /> <br /> 6. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы.Неравенства и системы неравенств.<br /> <br /> 7. И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. ЕГЭ 1000 задач. Математика. Все задания группы С. «Закрытый сегмент», «Экзамен». Москва 2012.<br /> <br /> 8. Е. В. Мирошкина. Математика 10 – 11 классы. Уравнения и неравенства. Приемы, методы, решения. «Учитель». Волгоград 2009<br /> <br /> 9.А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Уравнения. МЦНМО, Петроглиф, Виктория плюс, 2011.<br /> <br /> 10. .А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Системы уравнений. Петроглиф, Виктория плюс, 2008.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=630 2021-12-09T19:02:33Z

<p>SkidanLA: /* Этапы и сроки проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Программа рассчитана на профильный класс. Срок реализации программы – 1 год.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> '''Для учащихся'''<br /> <br /> 1. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. Алгебраический тренажер. «Илекса», «Гимназия», Москва-Харьков, 1998.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М.МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. Р. Б. Райхмистр. Графики функций. Задачи и упражнения. «Школа-пресс», Москва,1997.<br /> <br /> 4. С.И. Колесников. ЕГЭ. ГИА. Математика. Уравнения и неравенства, содержащие модули. Москва: ООО «Азбука-2000», 2010.<br /> <br /> '''Для учителя'''<br /> <br /> 1. Сборник нормативных документов. Математика (Сост.Днепров Э.Д,<br /> Аркадьев А.Г.) « Дрофа» 2004.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М. МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. С.Н.Олехник, М.К.Потапов, П.И. Пасиченко. Уравнения и неравенства<br /> (Нестандартные методы решения).М.Дрофа 2001<br /> <br /> 4. С. В. Кравцов и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных.<br /> <br /> 5. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы. Уравнения и системы уравнений.<br /> <br /> 6. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы.Неравенства и системы неравенств.<br /> <br /> 7. И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. ЕГЭ 1000 задач. Математика. Все задания группы С. «Закрытый сегмент», «Экзамен». Москва 2012.<br /> <br /> 8. Е. В. Мирошкина. Математика 10 – 11 классы. Уравнения и неравенства. Приемы, методы, решения. «Учитель». Волгоград 2009<br /> <br /> 9.А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Уравнения. МЦНМО, Петроглиф, Виктория плюс, 2011.<br /> <br /> 10. .А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Системы уравнений. Петроглиф, Виктория плюс, 2008.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=629 2021-12-09T18:59:54Z

<p>SkidanLA: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: сентябрь - май 2021/2022 уч.год<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> '''Для учащихся'''<br /> <br /> 1. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. Алгебраический тренажер. «Илекса», «Гимназия», Москва-Харьков, 1998.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М.МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. Р. Б. Райхмистр. Графики функций. Задачи и упражнения. «Школа-пресс», Москва,1997.<br /> <br /> 4. С.И. Колесников. ЕГЭ. ГИА. Математика. Уравнения и неравенства, содержащие модули. Москва: ООО «Азбука-2000», 2010.<br /> <br /> '''Для учителя'''<br /> <br /> 1. Сборник нормативных документов. Математика (Сост.Днепров Э.Д,<br /> Аркадьев А.Г.) « Дрофа» 2004.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М. МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. С.Н.Олехник, М.К.Потапов, П.И. Пасиченко. Уравнения и неравенства<br /> (Нестандартные методы решения).М.Дрофа 2001<br /> <br /> 4. С. В. Кравцов и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных.<br /> <br /> 5. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы. Уравнения и системы уравнений.<br /> <br /> 6. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы.Неравенства и системы неравенств.<br /> <br /> 7. И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. ЕГЭ 1000 задач. Математика. Все задания группы С. «Закрытый сегмент», «Экзамен». Москва 2012.<br /> <br /> 8. Е. В. Мирошкина. Математика 10 – 11 классы. Уравнения и неравенства. Приемы, методы, решения. «Учитель». Волгоград 2009<br /> <br /> 9.А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Уравнения. МЦНМО, Петроглиф, Виктория плюс, 2011.<br /> <br /> 10. .А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Системы уравнений. Петроглиф, Виктория плюс, 2008.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=628 2021-12-09T18:59:20Z

<p>SkidanLA: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: сентябрь - май 2021/2022 уч.год<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> Для учащихся<br /> <br /> 1. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. Алгебраический тренажер. «Илекса», «Гимназия», Москва-Харьков, 1998.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М.МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. Р. Б. Райхмистр. Графики функций. Задачи и упражнения. «Школа-пресс», Москва,1997.<br /> <br /> 4. С.И. Колесников. ЕГЭ. ГИА. Математика. Уравнения и неравенства, содержащие модули. Москва: ООО «Азбука-2000», 2010.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Для учителя<br /> <br /> <br /> 1. Сборник нормативных документов. Математика (Сост.Днепров Э.Д,<br /> Аркадьев А.Г.) « Дрофа» 2004.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М. МЦНМО 1998.<br /> <br /> 3. С.Н.Олехник, М.К.Потапов, П.И. Пасиченко. Уравнения и неравенства<br /> (Нестандартные методы решения).М.Дрофа 2001<br /> <br /> 4. С. В. Кравцов и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных.<br /> <br /> 5. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы. Уравнения и системы уравнений.<br /> <br /> 6. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы.Неравенства и системы неравенств.<br /> <br /> 7. И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. ЕГЭ 1000 задач. Математика. Все задания группы С. «Закрытый сегмент», «Экзамен». Москва 2012.<br /> <br /> 8. Е. В. Мирошкина. Математика 10 – 11 классы. Уравнения и неравенства. Приемы, методы, решения. «Учитель». Волгоград 2009<br /> <br /> 9.А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Уравнения. МЦНМО, Петроглиф, Виктория плюс, 2011.<br /> <br /> 10. .А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Системы уравнений. Петроглиф, Виктория плюс, 2008.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=627 2021-12-09T18:58:45Z

<p>SkidanLA: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: сентябрь - май 2021/2022 уч.год<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> Для учащихся<br /> <br /> 1. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. Алгебраический тренажер. «Илекса», «Гимназия», Москва-Харьков, 1998.<br /> <br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М.МЦНМО 1998.<br /> 3. Р. Б. Райхмистр. Графики функций. Задачи и упражнения. «Школа-пресс», Москва,1997.<br /> 4. С.И. Колесников. ЕГЭ. ГИА. Математика. Уравнения и неравенства, содержащие модули. Москва: ООО «Азбука-2000», 2010.<br /> <br /> <br /> <br /> Для учителя<br /> <br /> <br /> 1. Сборник нормативных документов. Математика (Сост.Днепров Э.Д,<br /> Аркадьев А.Г.) « Дрофа» 2004.<br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М. МЦНМО 1998.<br /> 3. С.Н.Олехник, М.К.Потапов, П.И. Пасиченко. Уравнения и неравенства<br /> (Нестандартные методы решения).М.Дрофа 2001<br /> 4. С. В. Кравцов и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных.<br /> 5. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы. Уравнения и системы уравнений.<br /> 6. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы.Неравенства и системы неравенств.<br /> 7. И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. ЕГЭ 1000 задач. Математика. Все задания группы С. «Закрытый сегмент», «Экзамен». Москва 2012.<br /> 8. Е. В. Мирошкина. Математика 10 – 11 классы. Уравнения и неравенства. Приемы, методы, решения. «Учитель». Волгоград 2009<br /> 9.А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Уравнения. МЦНМО, Петроглиф, Виктория плюс, 2011.<br /> 10. .А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Системы уравнений. Петроглиф, Виктория плюс, 2008.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=626 2021-12-09T18:58:22Z

<p>SkidanLA: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: сентябрь - май 2021/2022 уч.год<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> Для учащихся<br /> <br /> 1. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М.С. Якир. Алгебраический тренажер. «Илекса», «Гимназия», Москва-Харьков, 1998.<br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М.МЦНМО 1998.<br /> 3. Р. Б. Райхмистр. Графики функций. Задачи и упражнения. «Школа-пресс», Москва,1997.<br /> 4. С.И. Колесников. ЕГЭ. ГИА. Математика. Уравнения и неравенства, содержащие модули. Москва: ООО «Азбука-2000», 2010.<br /> <br /> <br /> <br /> Для учителя<br /> <br /> <br /> 1. Сборник нормативных документов. Математика (Сост.Днепров Э.Д,<br /> Аркадьев А.Г.) « Дрофа» 2004.<br /> 2. В.В.Ткачук. Математика – абитуриенту. М. МЦНМО 1998.<br /> 3. С.Н.Олехник, М.К.Потапов, П.И. Пасиченко. Уравнения и неравенства<br /> (Нестандартные методы решения).М.Дрофа 2001<br /> 4. С. В. Кравцов и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных.<br /> 5. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы. Уравнения и системы уравнений.<br /> 6. М. И. Шабунин. Математика для поступающих в ВУЗы.Неравенства и системы неравенств.<br /> 7. И. Н. Сергеев, В. С. Панферов. ЕГЭ 1000 задач. Математика. Все задания группы С. «Закрытый сегмент», «Экзамен». Москва 2012.<br /> 8. Е. В. Мирошкина. Математика 10 – 11 классы. Уравнения и неравенства. Приемы, методы, решения. «Учитель». Волгоград 2009<br /> 9.А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Уравнения. МЦНМО, Петроглиф, Виктория плюс, 2011.<br /> 10. .А. Х. Шахмейстер. Математика. Элективный курс. Системы уравнений. Петроглиф, Виктория плюс, 2008.<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=625 2021-12-09T18:55:00Z

<p>SkidanLA: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: сентябрь - май 2021/2022 уч.год<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *[https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИН]<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=624 2021-12-09T18:54:01Z

<p>SkidanLA: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: сентябрь - май 2021/2022 уч.год<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/rw12RU7JjkHBYw ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕГИН]==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=623 2021-12-09T18:48:23Z

<p>SkidanLA: /* Этапы и сроки проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: сентябрь - май 2021/2022 уч.год<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=485 2021-12-04T07:40:19Z

<p>SkidanLA: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XBABLuHV1hkBDUHGc0rEzpKycUTMMs_ZkUFzAD7tQMs/edit ТЕСТ]<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=292 2021-11-28T16:12:29Z

<p>SkidanLA: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сократить разрыв между требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту ВУЗ и школа к своему выпускнику?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=291 2021-11-28T16:10:47Z

<p>SkidanLA: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # <br /> # <br /> #<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=290 2021-11-28T16:10:19Z

<p>SkidanLA: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # 1. Какие существуют нестандартные методы решения алгебраических уравнений? <br /> # 2. Как применять свойства функций при решении уравнений и неравенств, систем?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=289 2021-11-27T09:18:17Z

<p>SkidanLA: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : создание условий для расширенного и углубленного изучения материала, развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=288 2021-11-27T09:14:59Z

<p>SkidanLA: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : <br /> * * создание условий для расширенного и углубленного изучения материала<br /> * * развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # Нестандартные методы решения алгебраических уравнений<br /> # Уравнения и неравенства, содержащие радикалы, степени, логарифмы и модули<br /> # Решение уравнений и неравенств с использованием свойств, входящих в них функций<br /> <br /> –<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=287 2021-11-27T09:10:41Z

<p>SkidanLA: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> *личностные : удовлетворение познавательных интересов обучающихся<br /> *метапредметные<br /> *предметные : <br /> * * создание условий для расширенного и углубленного изучения материала<br /> * * развитие способностей учащихся в соответствии с основными темами курса алгебры и начал анализа 10 класса<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=286 2021-11-27T09:02:42Z

<p>SkidanLA: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Позволяет учащимся глубже познакомиться с нестандартными приемами решения сложных задач, успешно развивает логическое мышление, умение найти среди множества способов решения тот, который комфортен для ученика и рационален.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=283 2021-11-27T09:00:19Z

<p>SkidanLA: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> 10 КЛАСС<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=282 2021-11-27T08:59:59Z

<p>SkidanLA: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=281 2021-11-27T08:59:09Z

<p>SkidanLA: /* МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ: */</p> <hr /> <div>=ОБО МНЕ= <br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> Хобби - фото<br /> <br /> =МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ:= <br /> [[Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;]]<br /> <br /> [[Проектирование развивающей информационно-образовательной среды при обучении математике в логике ФГОС]]<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588299 ЛЕНТА ВРЕМЕНИ]</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=279 2021-11-27T08:58:48Z

<p>SkidanLA: /* МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ: */</p> <hr /> <div>=ОБО МНЕ= <br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> Хобби - фото<br /> <br /> =МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ:= <br /> [[Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;]]<br /> <br /> [[Проектирование развивающей информационно-образовательной среды при обучении математике в логике ФГОС]]<br /> [https://time.graphics/line/588299 ЛЕНТА ВРЕМЕНИ]</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=278 2021-11-27T08:57:24Z

<p>SkidanLA: /* МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ: */</p> <hr /> <div>=ОБО МНЕ= <br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> Хобби - фото<br /> <br /> =МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ:= <br /> [[Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;]]<br /> <br /> [[Проектирование развивающей информационно-образовательной среды при обучении математике в логике ФГОС]]<br /> <br /> <br /> [https://time.graphics/line/588299 ЛЕНТА ВРЕМЕНИ]</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=268 2021-11-27T08:43:07Z

<p>SkidanLA: /* МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ: */</p> <hr /> <div>=ОБО МНЕ= <br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> Хобби - фото<br /> <br /> =МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ:= <br /> Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> [[Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;]]<br /> <br /> [[Проектирование развивающей информационно-образовательной среды при обучении математике в логике ФГОС]]<br /> <br /> <br /> [https://time.graphics/line/588299 ЛЕНТА ВРЕМЕНИ]</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=266 2021-11-27T08:41:18Z

<p>SkidanLA: /* МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ: */</p> <hr /> <div>=ОБО МНЕ= <br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> Хобби - фото<br /> <br /> =МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ:= <br /> Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> [[Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;]]<br /> <br /> [[Проектирование развивающей информационно-образовательной среды при обучении математике в логике ФГОС]]<br /> [https://time.graphics/line/588299 ЛЕНТА ВРЕМЕНИ]</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=257 2021-11-27T08:04:39Z

<p>SkidanLA: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=246 2021-11-27T08:00:22Z

<p>SkidanLA: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=243 2021-11-27T07:59:41Z

<p>SkidanLA: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=241 2021-11-27T07:59:10Z

<p>SkidanLA: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> <br /> &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=233 2021-11-27T07:55:07Z

<p>SkidanLA: /* МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ: */</p> <hr /> <div>=ОБО МНЕ= <br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> Хобби - фото<br /> <br /> =МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ:= <br /> Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> [[Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;]]<br /> <br /> [[Проектирование развивающей информационно-образовательной среды при обучении математике в логике ФГОС]]</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=230 2021-11-27T07:53:48Z

<p>SkidanLA: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>=ОБО МНЕ= <br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> Хобби - фото<br /> <br /> =МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ:= <br /> Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> [[Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;]]</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=226 2021-11-27T07:53:08Z

<p>SkidanLA: </p> <hr /> <div>=ОБО МНЕ= <br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> =Хобби= - фото<br /> <br /> =МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ:= <br /> Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> [[Портфолио проекта: &quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;]]</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=207 2021-11-27T07:44:00Z

<p>SkidanLA: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> <br /> ==Тема проекта==&quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс== 10 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=204 2021-11-27T07:43:38Z

<p>SkidanLA: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> <br /> ==Тема проекта==&quot;Нелинейные функции и уравнения&quot;<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=201 2021-11-27T07:41:40Z

<p>SkidanLA: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор Скидан Людмила Аркадьевна<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=196 2021-11-27T07:36:57Z

<p>SkidanLA: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор <br /> # Автор<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22&diff=189 2021-11-27T07:34:36Z

<p>SkidanLA: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> # Автор<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> # Автор<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

SkidanLA https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SkidanLA&diff=128 2021-11-25T19:10:19Z

<p>SkidanLA: Новая страница: «ОБО МНЕ Скидан Людмила Аркадьевна Преподаю математику хобби - фото МОИ СООБЩЕСТВА И ПР...»</p> <hr /> <div>ОБО МНЕ<br /> <br /> Скидан Людмила Аркадьевна<br /> <br /> Преподаю математику<br /> <br /> хобби - фото<br /> <br /> МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ</div>

SkidanLA