https://wiki.iro61.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kerry+Becker 2026-08-05T05:27:50Z Вклад MediaWiki 1.36.2 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2395 2022-12-09T06:05:48Z

<p>Kerry Becker: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> '''Ф.И.О.:'''Баннова Карина Игоревна<br /> <br /> '''Школа: '''Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 имени полного кавалера ордена Славы Д.В.Бондаренко<br /> <br /> '''Должность:'''Учитель иностранного языка<br /> <br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 5 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> * оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> * выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.<br /> == Методы ==<br /> # Анализ результатов учащихся начальной школы по английскому языку.<br /> # Анкетирование<br /> == Работа с ИКТ началась с использования демонстрационного метода в рамках проектной деятельности учащихся. Работу организовали в несколько этапов: ==<br /> 1. обсудили темы, интересующие подростков;<br /> 2. собрали материал, используя Интернет и журнал Speak Out;<br /> 3. отобрали самое интересное;<br /> 4. адаптировали материал для презентации;<br /> 5. подготовили текст для озвучивания;<br /> 6. выполнили компьютерную презентацию с использованием<br /> == При подготовке собственных компьютерных презентаций учитывались следующие характеристики, предъявляемые к ним: ==<br /> * презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную;<br /> * эффективность воздействия учебного материала на обучаемых во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала;<br /> * визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения;<br /> * компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образы (иллюстрации, схемы, диаграммы, таблицы и т.п.);<br /> * компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучаемых;<br /> * использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.<br /> == Полное описание проекта ==<br /> '''[[Файл:VKR Bannova K I.pdf]]'''<br /> == Визитная карточка проекта==<br /> [[Файл:Интернет технологии проект (1).pptx]]</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2394 2022-12-09T06:01:22Z

<p>Kerry Becker: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> '''Ф.И.О.:'''Баннова Карина Игоревна<br /> <br /> '''Школа: '''Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 имени полного кавалера ордена Славы Д.В.Бондаренко<br /> <br /> '''Должность:'''Учитель иностранного языка<br /> <br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 6 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> * оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> * выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.<br /> == Методы ==<br /> # Анализ результатов учащихся начальной школы по английскому языку.<br /> # Анкетирование<br /> == Работа с ИКТ началась с использования демонстрационного метода в рамках проектной деятельности учащихся. Работу организовали в несколько этапов: ==<br /> 1. обсудили темы, интересующие подростков;<br /> 2. собрали материал, используя Интернет и журнал Speak Out;<br /> 3. отобрали самое интересное;<br /> 4. адаптировали материал для презентации;<br /> 5. подготовили текст для озвучивания;<br /> 6. выполнили компьютерную презентацию с использованием<br /> == При подготовке собственных компьютерных презентаций учитывались следующие характеристики, предъявляемые к ним: ==<br /> * презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную;<br /> * эффективность воздействия учебного материала на обучаемых во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала;<br /> * визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения;<br /> * компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образы (иллюстрации, схемы, диаграммы, таблицы и т.п.);<br /> * компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучаемых;<br /> * использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.<br /> == Полное описание проекта ==<br /> '''[[Файл:VKR Bannova K I.pdf]]'''<br /> == Визитная карточка проекта==<br /> [[Файл:Интернет технологии проект (1).pptx]]</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2393 2022-12-09T06:01:05Z

<p>Kerry Becker: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> '''Ф.И.О.:'''Баннова Карина Игоревна<br /> '''Школа: '''Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 имени полного кавалера ордена Славы Д.В.Бондаренко<br /> '''Должность:'''Учитель иностранного языка<br /> <br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 6 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> * оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> * выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.<br /> == Методы ==<br /> # Анализ результатов учащихся начальной школы по английскому языку.<br /> # Анкетирование<br /> == Работа с ИКТ началась с использования демонстрационного метода в рамках проектной деятельности учащихся. Работу организовали в несколько этапов: ==<br /> 1. обсудили темы, интересующие подростков;<br /> 2. собрали материал, используя Интернет и журнал Speak Out;<br /> 3. отобрали самое интересное;<br /> 4. адаптировали материал для презентации;<br /> 5. подготовили текст для озвучивания;<br /> 6. выполнили компьютерную презентацию с использованием<br /> == При подготовке собственных компьютерных презентаций учитывались следующие характеристики, предъявляемые к ним: ==<br /> * презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную;<br /> * эффективность воздействия учебного материала на обучаемых во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала;<br /> * визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения;<br /> * компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образы (иллюстрации, схемы, диаграммы, таблицы и т.п.);<br /> * компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучаемых;<br /> * использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.<br /> == Полное описание проекта ==<br /> '''[[Файл:VKR Bannova K I.pdf]]'''<br /> == Визитная карточка проекта==<br /> [[Файл:Интернет технологии проект (1).pptx]]</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2392 2022-12-09T06:00:23Z

<p>Kerry Becker: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> '''Ф.И.О'''Баннова Карина Игоревна<br /> '''Школа '''Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 имени полного кавалера ордена Славы Д.В.Бондаренко<br /> '''Должность'''Учитель иностранного языка<br /> <br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 6 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> * оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> * выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.<br /> == Методы ==<br /> # Анализ результатов учащихся начальной школы по английскому языку.<br /> # Анкетирование<br /> == Работа с ИКТ началась с использования демонстрационного метода в рамках проектной деятельности учащихся. Работу организовали в несколько этапов: ==<br /> 1. обсудили темы, интересующие подростков;<br /> 2. собрали материал, используя Интернет и журнал Speak Out;<br /> 3. отобрали самое интересное;<br /> 4. адаптировали материал для презентации;<br /> 5. подготовили текст для озвучивания;<br /> 6. выполнили компьютерную презентацию с использованием<br /> == При подготовке собственных компьютерных презентаций учитывались следующие характеристики, предъявляемые к ним: ==<br /> * презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную;<br /> * эффективность воздействия учебного материала на обучаемых во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала;<br /> * визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения;<br /> * компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образы (иллюстрации, схемы, диаграммы, таблицы и т.п.);<br /> * компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучаемых;<br /> * использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.<br /> == Полное описание проекта ==<br /> '''[[Файл:VKR Bannova K I.pdf]]'''<br /> == Визитная карточка проекта==<br /> [[Файл:Интернет технологии проект (1).pptx]]</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2391 2022-12-09T05:50:55Z

<p>Kerry Becker: </p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> === Баннова Карина Игоревна ===<br /> Учитель иностранного языка<br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 6 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> * оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> * выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.<br /> == Методы ==<br /> # Анализ результатов учащихся начальной школы по английскому языку.<br /> # Анкетирование<br /> == Работа с ИКТ началась с использования демонстрационного метода в рамках проектной деятельности учащихся. Работу организовали в несколько этапов: ==<br /> 1. обсудили темы, интересующие подростков;<br /> 2. собрали материал, используя Интернет и журнал Speak Out;<br /> 3. отобрали самое интересное;<br /> 4. адаптировали материал для презентации;<br /> 5. подготовили текст для озвучивания;<br /> 6. выполнили компьютерную презентацию с использованием<br /> == При подготовке собственных компьютерных презентаций учитывались следующие характеристики, предъявляемые к ним: ==<br /> * презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную;<br /> * эффективность воздействия учебного материала на обучаемых во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала;<br /> * визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения;<br /> * компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образы (иллюстрации, схемы, диаграммы, таблицы и т.п.);<br /> * компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучаемых;<br /> * использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.<br /> == Полное описание проекта ==<br /> '''[[Файл:VKR Bannova K I.pdf]]'''<br /> == Визитная карточка проекта==<br /> [[Файл:Интернет технологии проект (1).pptx]]</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2390 2022-12-09T05:47:27Z

<p>Kerry Becker: /* Полное описание проекта */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> === Баннова Карина Игоревна ===<br /> Учитель иностранного языка<br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 6 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> * оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> * выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.<br /> == Методы ==<br /> # Анализ результатов учащихся начальной школы по английскому языку.<br /> # Анкетирование<br /> == Работа с ИКТ началась с использования демонстрационного метода в рамках проектной деятельности учащихся. Работу организовали в несколько этапов: ==<br /> 1. обсудили темы, интересующие подростков;<br /> 2. собрали материал, используя Интернет и журнал Speak Out;<br /> 3. отобрали самое интересное;<br /> 4. адаптировали материал для презентации;<br /> 5. подготовили текст для озвучивания;<br /> 6. выполнили компьютерную презентацию с использованием<br /> == При подготовке собственных компьютерных презентаций учитывались следующие характеристики, предъявляемые к ним: ==<br /> * презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную;<br /> * эффективность воздействия учебного материала на обучаемых во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала;<br /> * визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения;<br /> * компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образы (иллюстрации, схемы, диаграммы, таблицы и т.п.);<br /> * компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучаемых;<br /> * использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.<br /> == Полное описание проекта ==<br /> '''[[Файл:VKR Bannova K I.pdf]]'''</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2389 2022-12-09T05:38:12Z

<p>Kerry Becker: /* Полное описание проекта */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> === Баннова Карина Игоревна ===<br /> Учитель иностранного языка<br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 6 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> * оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> * выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.<br /> == Методы ==<br /> # Анализ результатов учащихся начальной школы по английскому языку.<br /> # Анкетирование<br /> == Работа с ИКТ началась с использования демонстрационного метода в рамках проектной деятельности учащихся. Работу организовали в несколько этапов: ==<br /> 1. обсудили темы, интересующие подростков;<br /> 2. собрали материал, используя Интернет и журнал Speak Out;<br /> 3. отобрали самое интересное;<br /> 4. адаптировали материал для презентации;<br /> 5. подготовили текст для озвучивания;<br /> 6. выполнили компьютерную презентацию с использованием<br /> == При подготовке собственных компьютерных презентаций учитывались следующие характеристики, предъявляемые к ним: ==<br /> * презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную;<br /> * эффективность воздействия учебного материала на обучаемых во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала;<br /> * визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения;<br /> * компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образы (иллюстрации, схемы, диаграммы, таблицы и т.п.);<br /> * компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучаемых;<br /> * использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.<br /> == Полное описание проекта ==<br /> '''[[Файл:File.pdf]]'''</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_(1).pptx&diff=2388 2022-12-09T05:35:36Z

<p>Kerry Becker: </p> <hr /> <div></div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:VKR_Bannova_K_I.pdf&diff=2387 2022-12-09T05:31:16Z

<p>Kerry Becker: Использование интернет технологий в обучении английскому языку(эксперимент на учениках 5х классов)</p> <hr /> <div>== Краткое описание ==<br /> Использование интернет технологий в обучении английскому языку(эксперимент на учениках 5х классов)</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2386 2022-12-09T05:29:39Z

<p>Kerry Becker: </p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> === Баннова Карина Игоревна ===<br /> Учитель иностранного языка<br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 6 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> * оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> * выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.<br /> == Методы ==<br /> # Анализ результатов учащихся начальной школы по английскому языку.<br /> # Анкетирование<br /> == Работа с ИКТ началась с использования демонстрационного метода в рамках проектной деятельности учащихся. Работу организовали в несколько этапов: ==<br /> 1. обсудили темы, интересующие подростков;<br /> 2. собрали материал, используя Интернет и журнал Speak Out;<br /> 3. отобрали самое интересное;<br /> 4. адаптировали материал для презентации;<br /> 5. подготовили текст для озвучивания;<br /> 6. выполнили компьютерную презентацию с использованием<br /> == При подготовке собственных компьютерных презентаций учитывались следующие характеристики, предъявляемые к ним: ==<br /> * презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную;<br /> * эффективность воздействия учебного материала на обучаемых во многом зависит от степени и уровня иллюстративного материала;<br /> * визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения;<br /> * компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образы (иллюстрации, схемы, диаграммы, таблицы и т.п.);<br /> * компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучаемых;<br /> * использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.<br /> == Полное описание проекта ==</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2385 2022-12-09T05:18:58Z

<p>Kerry Becker: </p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> === Баннова Карина Игоревна ===<br /> Учитель иностранного языка<br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> == Предмет, класс ==<br /> 6 класс<br /> Английский язык<br /> <br /> == Объект работы ==<br /> Современный процесс обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе. Предметом работы являются современные информационные технологии в процессе изучения английского языка. Цель исследования. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования информационных технологий на уроках английского языка в среднем звене, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».<br /> == Задачами работы является: ==<br /> * Изучить сущность новых информационных технологий в процессе обучения английскому языку.<br /> * Рассмотреть трудности и преимущества использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Изучить опыт решения проблем внедрения методов обучения английскому языку с использованием интернет-ресурсов в образовательном процессе.<br /> * Провести диагностику исходного уровня мотивации учащихся к изучению английского языка.<br /> * Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность применения интернет-ресурсов в обучении английскому языку.<br /> * Оценить уровень мотивации, учащихся в условиях использования интернет-ресурсов.<br /> == Практическая значимость == <br /> работы обусловлена необходимостью изучения процесса использования ИТ на уроке английского языка для достижения поставленных целей и улучшения показателей учебного процесса педагогического коллектива ГОУ ЛНР «МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко». Также материалы опыта работы могут быть перенесены в практику работы других общеобразовательных учреждений.<br /> Разработка была внедрена в учебный процесс по английскому языку в ходе прохождения педагогической практики в МБОУ СОШ №4 имени кавалера Ордена Славы Д.В. Бондаренко. Учебная программа для пятых классов в данной школе рассчитана на 3 академических часа изучения английского языка в неделю.<br /> == Задачи констатирующего этапа: ==<br />  <br /> * выявить уровень сформированности навыков и умений, вновь поступивших учащихся;<br /> *  оценить наличие дидактических условий в школе для формирования навыков и умений иноязычного речевого общения<br /> *  выявить отношение учащихся к использованию компьютера в обучении английскому языку.</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2384 2022-12-09T05:05:55Z

<p>Kerry Becker: </p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> === Баннова Карина Игоревна ===<br /> Учитель иностранного языка<br /> == Проект &quot;Использование информационных технологий в обучении английскому языку&quot; ==<br /> === Автор проекта ===<br /> Баннова Карина Игоревна</div>

Kerry Becker https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kerry_Becker&diff=2281 2022-12-08T12:53:26Z

<p>Kerry Becker: Новая страница: «ОБО МНЕ Баннова Карина Игоревна Учитель иностранного языка»</p> <hr /> <div>ОБО МНЕ<br /> Баннова Карина Игоревна<br /> Учитель иностранного языка</div>

Kerry Becker