https://wiki.iro61.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-08-05T08:51:16Z Вклад MediaWiki 1.36.2 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4252 2023-10-06T07:29:59Z

<p>Ирина Семенова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> В результате проведённого исследования мы выяснили некоторые области применения теоремы Пифагора.<br /> <br /> Значение теоремы Пифагора состоит в том, что с ее помощью можно вывести большинство теорем геометрии и решить множество задач. Благодаря такому количеству доказательств, теорема Пифагора попала в Книгу рекордов Гиннеса, как теорема с наибольшим количеством доказательств. Это говорит о неослабевающем интересе к ней со стороны широкой математической общественности. Теорема Пифагора послужила источником для множества обобщений и идей.<br /> <br /> Результатом нашей работы является: <br /> <br /> 1. приобретение навыка работы с литературными источниками;<br /> <br /> 2. приобретение навыка поиска нужного материала в Интернете;<br /> <br /> 3. научились работать с большим объёмом информации, отбирать нужную информацию;<br /> <br /> 4. собранный нами материал может быть полезен при изучении теоремы Пифагора в курсе геометрии;<br /> <br /> 5. мы подтвердили гипотезу, что теорема Пифагора имеет широкое практическое применение.<br /> <br /> Было интересно почувствовать себя исследователем, но главное нас заинтересовал процесс познания. Работа над проектом помогла нам реально применить полученные на уроках знания, навыки, опыт в практической деятельности, в соответствии с нашими интересами.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> Умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осознанно выбирают свой уровень заданий<br /> *метапредметные<br /> Познавательные: осуществляют логические действия; формулируют ответы на вопросы. Регулятивные: умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения. Коммуникативные: учитываю разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве<br /> *предметные<br /> Ученик должен знать формулировку теоремы Пифагора (словесную и формулу), формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора. Ученик должен знать формулы нахождения площади четырёхугольников и треугольника. Ученик должен уметь применять теорему Пифагора при решении задач различной степени трудности, правильно выбирать формулу для нахождения площади четырёхугольника или треугольника<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> [[Файл:урок Теорема Пифагора.doc]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> [[Файл:Пифагор.ppt]]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> Исследовательская работа по математике<br /> «Практическое применение теоремы Пифагора»<br /> <br /> *<br /> 1.Немного о Пифагоре<br /> <br /> 2. История возникновения теоремы Пифагора<br /> <br /> 3. Различные способы доказательства теоремы Пифагора<br /> <br /> 4. Исторические задачи<br /> <br /> 5. Теорема Пифагора в<br /> <br /> • строительстве и архитектуре<br /> <br /> • мобильной связи<br /> <br /> • литературе<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> Задача 1 Пожарная лестница длиной 12,5 м приставлена к стене так, что расстояние нижнего конца лестницы от стены равно 3,5 м. Хватит ли этой лестницы, чтобы пожарники могли попасть в окно, находящееся на высоте 11,5 м от земли? <br /> <br /> Задача 2 Вертикальная мачта поддерживается четырьмя канатами. Прикрепленными к ней на расстоянии 16 м от земли и к земле на расстоянии 12 м от основания мачты. Сколько метров каната потребовалось монтажникам для укрепления мачты, если на узлы пошло 5 м? <br /> <br /> Задача 3 Для монтажа крыши, строителям надо установить стропила на балке. Какой длины надо взять стропила, чтобы длина балки составляла 8м, а стропила образовывали прямой угол?<br /> <br /> Задача 4 От столба высотой 9 м к дому электрики натянули провод, который крепится на высоте 3 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 8 м. Вычислите длину данного провода.<br /> <br /> Задача 5* <br /> <br /> ПРОЕКТ <br /> <br /> 1. Определите примерную длину лестницы, которая идёт к окну второго этажа дома, если расстояние от этого этажа до земли 6 м, а расстояние от фундамента дома до основания лестницы равно 3 м.<br /> <br /> 2. Подсчитайте, сколько метров бруска пойдёт на изготовление такой лестницы, если у неё 18 ступенек и ширина лестницы равна 50 см.<br /> <br /> 3. Рассчитайте стоимость изготовления такой лестницы, если цена 1 метра бруска составляет 6 рублей 40 коп.<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4250 2023-10-06T07:28:12Z

<p>Ирина Семенова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> Умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осознанно выбирают свой уровень заданий<br /> *метапредметные<br /> Познавательные: осуществляют логические действия; формулируют ответы на вопросы. Регулятивные: умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения. Коммуникативные: учитываю разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве<br /> *предметные<br /> Ученик должен знать формулировку теоремы Пифагора (словесную и формулу), формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора. Ученик должен знать формулы нахождения площади четырёхугольников и треугольника. Ученик должен уметь применять теорему Пифагора при решении задач различной степени трудности, правильно выбирать формулу для нахождения площади четырёхугольника или треугольника<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> [[Файл:урок Теорема Пифагора.doc]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> [[Файл:Пифагор.ppt]]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> Исследовательская работа по математике<br /> «Практическое применение теоремы Пифагора»<br /> <br /> *<br /> 1.Немного о Пифагоре<br /> <br /> 2. История возникновения теоремы Пифагора<br /> <br /> 3. Различные способы доказательства теоремы Пифагора<br /> <br /> 4. Исторические задачи<br /> <br /> 5. Теорема Пифагора в<br /> <br /> • строительстве и архитектуре<br /> <br /> • мобильной связи<br /> <br /> • литературе<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> Задача 1 Пожарная лестница длиной 12,5 м приставлена к стене так, что расстояние нижнего конца лестницы от стены равно 3,5 м. Хватит ли этой лестницы, чтобы пожарники могли попасть в окно, находящееся на высоте 11,5 м от земли? <br /> <br /> Задача 2 Вертикальная мачта поддерживается четырьмя канатами. Прикрепленными к ней на расстоянии 16 м от земли и к земле на расстоянии 12 м от основания мачты. Сколько метров каната потребовалось монтажникам для укрепления мачты, если на узлы пошло 5 м? <br /> <br /> Задача 3 Для монтажа крыши, строителям надо установить стропила на балке. Какой длины надо взять стропила, чтобы длина балки составляла 8м, а стропила образовывали прямой угол?<br /> <br /> Задача 4 От столба высотой 9 м к дому электрики натянули провод, который крепится на высоте 3 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 8 м. Вычислите длину данного провода.<br /> <br /> Задача 5* <br /> <br /> ПРОЕКТ <br /> <br /> 1. Определите примерную длину лестницы, которая идёт к окну второго этажа дома, если расстояние от этого этажа до земли 6 м, а расстояние от фундамента дома до основания лестницы равно 3 м.<br /> <br /> 2. Подсчитайте, сколько метров бруска пойдёт на изготовление такой лестницы, если у неё 18 ступенек и ширина лестницы равна 50 см.<br /> <br /> 3. Рассчитайте стоимость изготовления такой лестницы, если цена 1 метра бруска составляет 6 рублей 40 коп.<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4231 2023-10-06T06:50:51Z

<p>Ирина Семенова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> Умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осознанно выбирают свой уровень заданий<br /> *метапредметные<br /> Познавательные: осуществляют логические действия; формулируют ответы на вопросы. Регулятивные: умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения. Коммуникативные: учитываю разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве<br /> *предметные<br /> Ученик должен знать формулировку теоремы Пифагора (словесную и формулу), формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора. Ученик должен знать формулы нахождения площади четырёхугольников и треугольника. Ученик должен уметь применять теорему Пифагора при решении задач различной степени трудности, правильно выбирать формулу для нахождения площади четырёхугольника или треугольника<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> [[Файл:урок Теорема Пифагора.doc]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> [[Файл:Пифагор.ppt]]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> Исследовательская работа по математике<br /> «Практическое применение теоремы Пифагора»<br /> <br /> *<br /> 1.Немного о Пифагоре<br /> <br /> 2. История возникновения теоремы Пифагора<br /> <br /> 3. Различные способы доказательства теоремы Пифагора<br /> <br /> 4. Исторические задачи<br /> <br /> 5. Теорема Пифагора в<br /> <br /> • строительстве и архитектуре<br /> <br /> • мобильной связи<br /> <br /> • литературе<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4230 2023-10-06T06:50:32Z

<p>Ирина Семенова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> Умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осознанно выбирают свой уровень заданий<br /> *метапредметные<br /> Познавательные: осуществляют логические действия; формулируют ответы на вопросы. Регулятивные: умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения. Коммуникативные: учитываю разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве<br /> *предметные<br /> Ученик должен знать формулировку теоремы Пифагора (словесную и формулу), формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора. Ученик должен знать формулы нахождения площади четырёхугольников и треугольника. Ученик должен уметь применять теорему Пифагора при решении задач различной степени трудности, правильно выбирать формулу для нахождения площади четырёхугольника или треугольника<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> [[Файл:урок Теорема Пифагора.doc]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> [[Файл:Пифагор.ppt]]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> Исследовательская работа по математике<br /> «Практическое применение теоремы Пифагора»<br /> <br /> *<br /> 1.Немного о Пифагоре<br /> <br /> 2. История возникновения теоремы Пифагора<br /> <br /> 3. Различные способы доказательства теоремы Пифагора<br /> <br /> 4. Исторические задачи<br /> <br /> 5. Теорема Пифагора в<br /> • строительстве и архитектуре<br /> • мобильной связи<br /> • литературе<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4225 2023-10-06T06:43:06Z

<p>Ирина Семенова: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> Умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осознанно выбирают свой уровень заданий<br /> *метапредметные<br /> Познавательные: осуществляют логические действия; формулируют ответы на вопросы. Регулятивные: умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения. Коммуникативные: учитываю разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве<br /> *предметные<br /> Ученик должен знать формулировку теоремы Пифагора (словесную и формулу), формулировку теоремы, обратной теореме Пифагора. Ученик должен знать формулы нахождения площади четырёхугольников и треугольника. Ученик должен уметь применять теорему Пифагора при решении задач различной степени трудности, правильно выбирать формулу для нахождения площади четырёхугольника или треугольника<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> [[Файл:урок Теорема Пифагора.doc]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> [[Файл:Пифагор.ppt]]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4223 2023-10-06T06:40:01Z

<p>Ирина Семенова: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> <br /> *метапредметные<br /> <br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> [[Файл:урок Теорема Пифагора.doc]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> [[Файл:Пифагор.ppt]]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4222 2023-10-06T06:35:42Z

<p>Ирина Семенова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> [[Файл:урок Теорема Пифагора.doc]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> [[Файл:Пифагор.ppt]]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0.doc&diff=4221 2023-10-06T06:34:01Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div></div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4220 2023-10-06T06:32:22Z

<p>Ирина Семенова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> [[Файл:Пифагор.ppt]]<br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80.ppt&diff=4219 2023-10-06T06:26:49Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div></div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4218 2023-10-06T06:09:44Z

<p>Ирина Семенова: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4217 2023-10-06T06:09:33Z

<p>Ирина Семенова: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> геометрия 8 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4216 2023-10-06T06:08:36Z

<p>Ирина Семенова: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> Теорема Пифагора<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_5.jpg&diff=4013 2023-10-04T13:20:26Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div></div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=4006 2023-10-04T13:16:24Z

<p>Ирина Семенова: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> '''Место работы'''<br /> МБОУ ООШ №5<br /> <br /> '''Должность'''<br /> учитель математики<br /> <br /> == МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]<br /> <br /> [https://ripkro.ru/ Ростовский ИПКиППРО]<br /> <br /> [https://schoolotzyv.ru/schools/9-russia/170-rostovskaya/91165-shkola-5 МБОУ ООШ №5 г.Новошахтинск]<br /> <br /> [[Портфолио проекта &quot;Курсы 2023&quot;]]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=4005 2023-10-04T13:15:55Z

<p>Ирина Семенова: /* МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> '''Место работы'''<br /> МБОУ ООШ №5<br /> <br /> Должность<br /> <br /> == МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]<br /> <br /> [https://ripkro.ru/ Ростовский ИПКиППРО]<br /> <br /> [https://schoolotzyv.ru/schools/9-russia/170-rostovskaya/91165-shkola-5 МБОУ ООШ №5 г.Новошахтинск]<br /> <br /> [[Портфолио проекта &quot;Курсы 2023&quot;]]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=4001 2023-10-04T13:14:09Z

<p>Ирина Семенова: /* Авторы проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> И.М. Семенова<br /> учитель математики<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_2023%22&diff=3969 2023-10-04T12:56:28Z

<p>Ирина Семенова: Новая страница: «{{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы проекта==<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3960 2023-10-04T12:46:34Z

<p>Ирина Семенова: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> '''Место работы'''<br /> МБОУ ООШ №5<br /> <br /> Должность<br /> <br /> == МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]<br /> <br /> [https://ripkro.ru/ Ростовский ИПКиППРО]<br /> <br /> [https://schoolotzyv.ru/schools/9-russia/170-rostovskaya/91165-shkola-5 МБОУ ООШ №5 г.Новошахтинск]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3957 2023-10-04T12:46:04Z

<p>Ирина Семенова: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> '''Место работы'''<br /> МБОУ ООШ №5<br /> <br /> == МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]<br /> <br /> [https://ripkro.ru/ Ростовский ИПКиППРО]<br /> <br /> [https://schoolotzyv.ru/schools/9-russia/170-rostovskaya/91165-shkola-5 МБОУ ООШ №5 г.Новошахтинск]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3956 2023-10-04T12:45:50Z

<p>Ирина Семенова: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> Место работы<br /> МБОУ ООШ №5<br /> <br /> == МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]<br /> <br /> [https://ripkro.ru/ Ростовский ИПКиППРО]<br /> <br /> [https://schoolotzyv.ru/schools/9-russia/170-rostovskaya/91165-shkola-5 МБОУ ООШ №5 г.Новошахтинск]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3948 2023-10-04T12:42:21Z

<p>Ирина Семенова: /* МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> == МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]<br /> <br /> [https://ripkro.ru/ Ростовский ИПКиППРО]<br /> <br /> [https://schoolotzyv.ru/schools/9-russia/170-rostovskaya/91165-shkola-5 МБОУ ООШ №5 г.Новошахтинск]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3928 2023-10-04T12:35:55Z

<p>Ирина Семенова: /* Мои сообщества и проекты */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> == МОИ СООБЩЕСТВА И ПРОЕКТЫ ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3927 2023-10-04T12:35:35Z

<p>Ирина Семенова: /* Обо мне */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> == Мои сообщества и проекты ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3908 2023-10-04T12:31:03Z

<p>Ирина Семенова: /* Мои сообщества и проекты */</p> <hr /> <div>== Обо мне ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> == Мои сообщества и проекты ==<br /> _______________________________<br /> <br /> [[Организация сетевых образовательных проектов средствами медиаобразовательной среды в условиях реализации ФГОС 02-06.10.2023]]</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3895 2023-10-04T12:20:47Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div>== Обо мне ==<br /> [[Файл:Практич1.jpg|мини|справа|рисунок]]<br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> == Мои сообщества и проекты ==<br /> _______________________________</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3893 2023-10-04T12:18:40Z

<p>Ирина Семенова: /* Обо мне */</p> <hr /> <div>== Обо мне ==<br /> <br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск<br /> <br /> == Мои сообщества и проекты ==<br /> _______________________________</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C1.jpg&diff=3892 2023-10-04T12:16:54Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div></div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3883 2023-10-04T12:12:28Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div>== Обо мне ==<br /> <br /> '''ФИО''':<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3881 2023-10-04T12:11:59Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div>== Обо мне ==<br /> <br /> '''ФИО'''<br /> Семенова Ирина Михайловна<br /> <br /> '''Территория'''<br /> город Новошахтинск</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpg&diff=3874 2023-10-04T12:10:12Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div></div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.JPG&diff=3858 2023-10-04T12:04:02Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div></div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3855 2023-10-04T12:03:22Z

<p>Ирина Семенова: </p> <hr /> <div>== Обо мне ==<br /> <br /> Семенова Ирина Михайловна</div>

Ирина Семенова https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=3850 2023-10-04T12:02:19Z

<p>Ирина Семенова: Новая страница: «== Обо мне ==»</p> <hr /> <div>== Обо мне ==</div>

Ирина Семенова