RostoWikiIRO - Вклад [ru]

ФГОС: проектирование образовательного процесса по русскому языку и литературе с использованием интернет-коммуникаций

2022-01-19T09:56:56Z

Бондаренко Ольга: /* Список слушателей курсов */

=Организационные моменты=

''' Даты проведения'''

09.11.2021 - 12.11.2021

'''Аудитория:'''

Учителя русского языка и литературы

'''Тьюторы:'''

[[Участник:Леонтьева ГВ|Леонтьева Галина Вячеславовна]]

[[Участник:Елена Пелипенко|Пелипенко Елена Владимировна]]

'''Преподаватели:'''

Куприянова Людмила Валентиновна

Кайгородов Пётр Иванович

Ратке Игорь Рудольфович

Павлова Татьяна Ивановна

Андреева Ольга Сергеевна

=Цель=

* приобретение и практическое применение базовых навыков в области ИКТ-технологий для создания эффективных образовательных инструментов; знакомство с технологией создания образовательного продукта.

=Дневник обучения=

'''[https://padlet.com/leontse/sa71ti27m4oardzz Примерные темы проектов]'''

== 08.11.2021 ==
'''Тема:''' Обучение с использованием метода проектов. Планирование учебного проекта.

'''Преподаватель:''' Куприянова Л. В.

== 09.11.2021 ==
'''Тема:''' [https://drive.google.com/drive/folders/17Jn5wKIEUTzicngOWjKuKoGWHvAoshzG?usp=sharing Требования ФГОС к информационной образовательной среде. Информационная безопасность детей в контексте содержания основных положений Федерального Закона от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ и других нормативно-правовых актов.]

'''Преподаватель:''' Кайгородов П. И.

'''Тема:''' Организация совместной работы по проекту в сети Интернет.

'''Преподаватель:''' Пелипенко Е. В.

== 10.11.2021 ==
'''Тема:''' Применение сетевых сервисов Веб 2.0 в педагогической практике. Создание продуктов проектной деятельности учащихся.

'''Преподаватели:''' Пелипенко Е. В., Ратке И. Р.

== 11.11.2021 ==
'''Тема:''' Планирование успешной работы учащихся по проекту. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

'''Преподаватели:''' Леонтьева Г. В., Павлова Т. И.

Материалы к занятию:

<big><span style="color:#BDB76B">Инфографика:</span></big>

''[https://drive.google.com/file/d/12HJXgaGp7KU8bc8qzEP6FJmp2hANu980/view?usp=sharing Инфографика как средство визуализации информации на занятии]''

''[https://www.easel.ly/introduction-to-infographics Руководство по созданию инфографики с нуля]''

''[https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&lr=10731 Примеры инфографики по литературе]''

* '''[https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe:]''' онлайн сервис для создания когнитивных карт (карт ума). ''[https://ru.calameo.com/read/003453089e7f463e16f33 Инструкции, примеры по использованию.]'' ''[https://www.spiderscribe.net/app/?754ce5bef2d2f4ff80e56e19cfdff943 Еще пример использования]''

* '''[https://www.easel.ly/ Easelly]''' - это простой инструмент для создания инфографики, который позволяет визуализировать любую информацию

* '''[https://creately.com/ru/home/ Creally]''' - самый простой способ визуально работать и сотрудничать с вашей командой. [https://app.creately.com/diagram/c7shVzYUc5y/view Пример "Русский литературный язык в современном обществе"]

* '''[https://snappa.com/ Snappa]''' - обязательный инструмент для тех, кто не занимается дизайном и публикует контент в Интернете. Он очень прост в использовании и имеет хороший набор шаблонов, и, несмотря на его простоту, предлагает неограниченные возможности для творческих умов.

* '''[https://www.canva.com/ru_ru/ CANVA]''' - для тех, кто хочет создавать самые разные дизайны: от логотипов и контента для соцсетей до документов, печатных материалов и т. д. Множество бесплатных шаблонов, фотографий и шрифтов, чтобы воплотить в жизнь любые идеи.

<big><span style="color:#BDB76B">Рабочие листы:</span></big>

''[https://drive.google.com/file/d/1KIdzhFGyeKIFGQ3Ubc2_CA3TwRCoqW_n/view?usp=sharing Применение рабочих листов для организации учебной деятельности на занятии]''

''[https://worksheets.ru/catalog/orfografija/#list Готовые рабочие листы на worksheets.ru]''

'''''Материалы Тралковой Натальи Борисовны:''''' [[Файл:Скриншот 11-11-2021 12.01.50.png|190px|Структура рабочего листа]] и [[Файл:Скриншот 11-11-2021 12.10.24.png|200px|Методика создания контента Рабочего Листа]]

*[https://www.liveworksheets.com/ Live Worksheets Maker:] позволяет рабочие листы делать интерактивными
** [https://www.liveworksheets.com/worksheets/ru/%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F/%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%AE%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D1%8F_cx9922vj Посмотреть, как это работает, можно здесь!]
**[https://drive.google.com/file/d/1JKaVEcHo0greOIqv_IxJegyLI8sOj_1O/view?usp=sharing Так должен выглядеть файл, который потом загружаем и получаем интерактивный тест]
**[https://drive.google.com/file/d/1fIZa9gSyFtm9qKlyN3G6NHqD7kuLewCd/view?usp=sharing Инструкция по работе с сервисом]

== 12.11.2021 ==
'''Тема:''' Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся. Представление и защита портфолио проекта.

'''Преподаватель:''' Леонтьева Г. В., Андреева О. С.

=Список слушателей курсов=

#[[Участник:Антамонова Людмила | Антамонова Людмила Викторовна]] '''Тема проекта''' "Слова-паразиты и их употребление в речи учащихся"
#[[Участник:Барсукова Наталья | Барсукова Наталья Владимировна ]] '''Тема проекта:''' "«Роль «кухни» в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»"
#[[Участник:Бартенева Надежда | Бартенева Надежда Александровна]] '''Тема проекта:''' "Устаревшие слова в контексте современности"
#[[Участник:Безручко Инна | Безручко Инна Владимировна ]] '''Тема проекта:''' "Фразеологизмы в рекламных слоганах"
#[[Участник:Брайловская Марина | Брайловская Марина Александровна ]] '''Тема проекта:''' "Воспитание у обучающихся интереса к изучению родного (русского) языка"
#[[Участник:Деревенко Виктория | Деревенко Виктория Викторовна ]] '''Тема проекта:''' "Фольклор - кладезь народной мудрости"
#[[Участник:Корчуганова Татьяна Юрьевна | Корчуганова Татьяна Юрьевна]] '''Тема проекта:''' "Место баллады В.А.Жуковского "Светлана" в русской литературе"
#[[Участник:Крюкова Лилия | Крюкова Лилия Сергеевна ]] '''Тема проекта:''' Лексический паспорт слова "Русь".
#[[Участник:Кузнецова Лариса | Кузнецова Лариса Николаевна]] '''Тема проекта:''' "Слова - паразиты в речи учащихся"
#[[Участник:Куклина Светлана Николаeвна | Куклина Светлана Николаевна ]] '''Тема проекта:''' Проблема одинокой старости в рассказах русских писателей второй половины XX века
#[[Участник:Лосева Ольга | Лосева Ольга Николаевна]] '''Тема проекта:''' "Топонимы Донского края"
#[[Участник:Марченко Елена | Марченко Елена Игоревна]] '''Тема проекта:''' Воспитание у обучающихся интереса к изучению родного ( русского) языка.
#[[Участник:Медведева Наталья | Медведева Наталья Викторовна ]] '''Тема проекта:''' "Слова-паразиты в речи учащихся."
#[[Участник:Михайличенко Ирина | Михайличенко Ирина Анатольевна]] '''Тема проекта:''' "Фольклор - кладезь народной мудрости"
#[[Участник:Морозова Инна Валентиновна | Морозова Инна Валентиновна]] '''Тема проекта:''' "Заимствованные слова в русском языке"
#[[Участник:Овчарова Дарья | Овчарова Дарья Демьяновна]] '''Тема проекта:''' "Особенности зрительского восприятия экранизации литературного произведения и чтения книги" (на примере романа А.С. Пушкина "Дубровский")
#[[Участник:Бондаренко Ольга | Бондаренко Ольга Васильевна]] '''Тема проекта:''' "Методический аппарат предметной линии УМК под редакцией В.Я. Коровиной как средство формирования читательской компетенции на уроках литературы в 5 классе"
#[[Участник:Рягузова Людмила | Рягузова Людмила Ивановна]]
#[[Участник:Татьяна Савченко | Савченко Татьяна]] '''Тема проекта:''' "Место баллады В.А.Жуковского "Светлана" в русской литературе"
#[[Участник:Турбина Юлия | Турбина Юлия Геннадьевна]] '''Тема проекта:''' "Забытые и современные падежи русского языка"
#[[Участник:Шипаева Татьяна Геннадьевна | Шипаева Татьяна Геннадьевна]] '''Тема проекта:''' Воспитание у обучающихся интереса к изучению родного (русского) языка
#[[Участник:Лавринова Светлана | Лавринова Светлана Валерьевна]] '''Тема проекта:''' "Фольклор - кладезь народной мудрости"
#[[Участник:Поспелова в | Поспелова Валентина Викторовна]] '''Тема проекта:''' "Город Аксай"
#[[Участник:Юнкина И|Юнкина Ирина Сергеевна]] '''Тема проекта:''' "Пословицы и поговорки в современном мире"

Участник:Бондаренко Ольга

2022-01-19T09:56:20Z

Бондаренко Ольга: Новая страница: « Бондаренко Ольга Васильевна. Учитель русского языка и литературы. МБОУ СОШ пос. Янтар...»

Бондаренко Ольга Васильевна.

Учитель русского языка и литературы.

МБОУ СОШ пос. Янтарный, Ростовская область, Аксайский район.

Хобби:
* Чтение, вязание.
* Ухаживать за домашними животными

== Мой проект ==
"Методический аппарат предметной линии УМК под редакцией В.Я Коровиной как средство формирования читательской компетенции на уроках литературы в 5 классе"

== Краткая аннотация проекта: ==
В данном проекте идет ознакомление с понятием грамотность чтения или читательская компетентность.
Актуальность проекта обоснована тем, что учащиеся не умеют читать вдумчиво, извлекать из текста нужную информацию, анализировать прочитанное. Вопрос о грамотном чтении остается в центре внимания предметной линии УМК под редакцией В.Я Коровиной. Грамотность чтения - способность к осмыслению художественных произведений и рефлексии на них. Предметная линия УМК под редакцией В.Я Коровиной направлена на процесс формирования навыков грамотного осмысленного чтения.

==Основополагающие вопросы==

Как работать с художественным произведением на уроках литературы?
Какие основные приемы работы с художественным произведением?
Как вернуть интерес к чтению, к классической литературе?

==Проблемные вопросы:==
* Что мы подразумеваем под навыком грамотного чтения?
* Как происходит процесс становления ученика-читателя?
* Как укрепляется читательская компетентность?
* Мотивационное чтение, как достичь и укрепить его на протяжении всего курса обучения?

==Учебные вопросы:==
* Использование текстов из Фонохрестоматии (Рубрика "Слушаем актерское чтение") способствует осмыслению учащимися интерпретации художественного текста, а также овладению навыков выразительного чтения.
* Виды чтения на уроках литературы
* Рубрика "Литература и изобразительное искусство"
* Рубрика "Проект"

==Планируемые результаты:==
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
# Личностные (изменить отношение к чтению, осознать себя как высоконравственную личность
# Метапредметные (систематизировать социокультурные пространства чтения)
# Предметные (овладение основными приемами работы с художественным текстом)
# Деятельностный подход в преподавании литературы как сотворческий поиск учеником и учителем решения общечеловеческих проблем

==Сроки выполнения==
Долгосрочный проект (в течении учебного года)

==Информационные ресурсы==
* Литература. 5 класс.Учебник для общеобразовательных организаций в 2 частях под редакцией В.Я. Коровиной
* Пособие Чернова Т.А. "Учимся писать сочинение". 5 класс: к учебнику В.Я. Коровиной и др. "Литература.5 класс. в 2 ч"
* Егорова Н.В. "Поурочные разработки по литературе. 5 класс"

==Инструкция для ученика==

==Презентация ==

https://disk.yandex.ru/i/dOntVmhgo-MwoA

==Критерии оценивания==

==Дополнительные материалы==
https://disk.yandex.ru/i/Q3GpxKY8_1GWyA

==Примеры работ учащихся==
*https://disk.yandex.ru/d/5trpopm4iXayDA
*https://disk.yandex.ru/i/Vcf5kP4XOUpMdQ
*https://disk.yandex.ru/i/Iwb27EIbimt6Qg
*https://disk.yandex.ru/i/GacZSgikYkI-Ig
*https://disk.yandex.ru/i/DB0jKIS5vSfx5g