https://wiki.iro61.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%9D%D0%A1 RostoWikiIRO - Вклад [ru] 2026-08-05T08:38:49Z Вклад MediaWiki 1.36.2 https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=771 Для чего нужны проценты 2021-12-14T13:39:24Z <p>АзановаНС: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Автор проекта:==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> <br /> ==Тема проекта:==<br /> Для чего нужны проценты<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> [https://time.graphics/line/595110 Лента времени &quot;История возникновения %&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://obrazovaka.ru/test/zadachi-na-procenty-6-klass.html Тест на проверку знаний &quot;Процент&quot;]<br /> <br /> [https://testua.ru/matematika-shkola/2087-testy-protsenty-6-klass-s-otvetami.html Тест с ответами. Самопроверка]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> https://infourok.ru/proekt-po-matematike-zachem-nuzhni-procenti-3753590.html<br /> <br /> https://pedsovet.su/load/136-1-0-55722<br /> <br /> https://znanio.ru/media/proektprotsenty-v-nashej-zhizni-2628992<br /> <br /> https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2017/01/25/proekt-protsenty-v-nashey-zhizni-s<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=770 Для чего нужны проценты 2021-12-14T13:38:24Z <p>АзановаНС: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Автор проекта:==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> <br /> ==Тема проекта:==<br /> Для чего нужны проценты<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> [https://time.graphics/line/595110 Лента времени &quot;История возникновения %&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://obrazovaka.ru/test/zadachi-na-procenty-6-klass.html Тест на проверку знаний &quot;Процент&quot;]<br /> <br /> [https://testua.ru/matematika-shkola/2087-testy-protsenty-6-klass-s-otvetami.html Тест с ответами. Самопроверка]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> https://infourok.ru/proekt-po-matematike-zachem-nuzhni-procenti-3753590.html<br /> <br /> https://pedsovet.su/load/136-1-0-55722<br /> <br /> https://znanio.ru/media/proektprotsenty-v-nashej-zhizni-2628992<br /> <br /> https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2017/01/25/proekt-protsenty-v-nashey-zhizni-s<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=769 Для чего нужны проценты 2021-12-14T13:36:28Z <p>АзановаНС: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Автор проекта:==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> <br /> ==Тема проекта:==<br /> Для чего нужны проценты<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> [https://time.graphics/line/595110 Лента времени &quot;История возникновения %&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://obrazovaka.ru/test/zadachi-na-procenty-6-klass.html Тест на проверку знаний &quot;Процент&quot;]<br /> <br /> [https://testua.ru/matematika-shkola/2087-testy-protsenty-6-klass-s-otvetami.html Тест с ответами. Самопроверка]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *https://infourok.ru/proekt-po-matematike-zachem-nuzhni-procenti-3753590.html<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=768 Для чего нужны проценты 2021-12-14T13:35:08Z <p>АзановаНС: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Автор проекта:==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> <br /> ==Тема проекта:==<br /> Для чего нужны проценты<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> [https://time.graphics/line/595110 Лента времени &quot;История возникновения %&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://obrazovaka.ru/test/zadachi-na-procenty-6-klass.html Тест на проверку знаний &quot;Процент&quot;]<br /> <br /> [https://testua.ru/matematika-shkola/2087-testy-protsenty-6-klass-s-otvetami.html Тест с ответами. Самопроверка]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=767 Для чего нужны проценты 2021-12-14T13:34:48Z <p>АзановаНС: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Автор проекта:==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> <br /> ==Тема проекта:==<br /> Для чего нужны проценты<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> [https://time.graphics/line/595110 Лента времени &quot;История возникновения %&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://obrazovaka.ru/test/zadachi-na-procenty-6-klass.html Тест на проверку знаний &quot;Процент&quot;]<br /> <br /> [https://testua.ru/matematika-shkola/2087-testy-protsenty-6-klass-s-otvetami.html Тест с ответами. Самопроверка]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=766 Для чего нужны проценты 2021-12-14T13:34:40Z <p>АзановаНС: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Автор проекта:==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> <br /> ==Тема проекта:==<br /> Для чего нужны проценты<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> [https://time.graphics/line/595110 Лента времени &quot;История возникновения %&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://obrazovaka.ru/test/zadachi-na-procenty-6-klass.html Тест на проверку знаний &quot;Процент&quot;]<br /> [https://testua.ru/matematika-shkola/2087-testy-protsenty-6-klass-s-otvetami.html Тест с ответами. Самопроверка]<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=765 Для чего нужны проценты 2021-12-14T13:26:17Z <p>АзановаНС: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Автор проекта:==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> <br /> ==Тема проекта:==<br /> Для чего нужны проценты<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> [https://time.graphics/line/595110 Лента времени &quot;История возникновения %&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=764 Для чего нужны проценты 2021-12-14T13:26:07Z <p>АзановаНС: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Автор проекта:==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> <br /> ==Тема проекта:==<br /> Для чего нужны проценты<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> [https://time.graphics/line/595110 Лента времени &quot;История возникновения %&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=759 Для чего нужны проценты 2021-12-13T12:18:53Z <p>АзановаНС: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=758 Для чего нужны проценты 2021-12-13T12:18:40Z <p>АзановаНС: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=757 Для чего нужны проценты 2021-12-13T12:18:25Z <p>АзановаНС: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> *<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1v649X9p-bjyXzmhjbUxsR0HKKwNKNBRf/edit?usp=sharing&amp;ouid=105464828887295276014&amp;rtpof=true&amp;sd=true Презентация учителя &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=749 Для чего нужны проценты 2021-12-11T13:20:58Z <p>АзановаНС: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [https://drive.google.com/file/d/1Q-Sy3BziVs50ilHQ6vmqVRjhequ7Pyqm/view?usp=sharing Буклет &quot;Для чего нужны проценты&quot;]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=748 Для чего нужны проценты 2021-12-11T13:11:30Z <p>АзановаНС: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%22.png&diff=747 Файл:Буклет "Для чего нужен процент".png 2021-12-11T13:11:05Z <p>АзановаНС: </p> <hr /> <div>Для чего нужен процент</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=716 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:59:34Z <p>АзановаНС: /* личностные */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=714 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:59:15Z <p>АзановаНС: /* личностные */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> =личностные =<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=713 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:59:01Z <p>АзановаНС: /* личностные */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> == личностные ==<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=712 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:58:48Z <p>АзановаНС: /* личностные */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> === личностные ===<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=711 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:58:27Z <p>АзановаНС: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *<br /> ==== личностные ====<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=710 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:57:35Z <p>АзановаНС: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность;<br /> **Уважение к одноклассникам;<br /> **Формировать интерес к математике.<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=709 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:56:18Z <p>АзановаНС: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность, уважение к одноклассникам, формировать интерес к математике<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> **Формировать теоретическое и практическое представление о понятие «процент».<br /> **Умение точно и грамотно выражать свои мысли, применяя математическую терминологию, развитие способностей обосновывать рассуждения.<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=708 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:55:15Z <p>АзановаНС: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность, уважение к одноклассникам, формировать интерес к математике<br /> *метапредметные<br /> **Углубить познания, воспитать у учащихся партнерство в учебной деятельности (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда);<br /> **Продолжать развивать умение понимать и использовать математические средства наглядности.<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=706 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:53:34Z <p>АзановаНС: /* Планируемые результаты обучения */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> **Развивать трудолюбие, дисциплинированность, уважение к одноклассникам, формировать интерес к математике.**<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=703 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:47:33Z <p>АзановаНС: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»?<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=702 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:46:05Z <p>АзановаНС: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> Математика, 6 класс<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=701 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:45:45Z <p>АзановаНС: /* Математика, 6 класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Предмет, класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=693 Для чего нужны проценты 2021-12-11T07:35:30Z <p>АзановаНС: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> <br /> [https://time.graphics/line/588295 Лена времени &quot;ЧИСЛО ПИ&quot;]<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=588 Для чего нужны проценты 2021-12-09T11:35:03Z <p>АзановаНС: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Что называется «Процентом»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=582 Для чего нужны проценты 2021-12-09T11:20:41Z <p>АзановаНС: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Дайте определение «Проценту»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=581 Для чего нужны проценты 2021-12-09T11:20:27Z <p>АзановаНС: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Дайте определение «Проценту»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> * [https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing Тест &quot;Проценты&quot;]https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=580 Для чего нужны проценты 2021-12-09T11:18:40Z <p>АзановаНС: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Дайте определение «Проценту»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *https://docs.google.com/forms/d/1JlBMFWtmz-ZEtrOHolmsasUPtp-f7khXjDdB0tJpDL4/edit?usp=sharing<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=304 Для чего нужны проценты 2021-11-29T20:39:35Z <p>АзановаНС: /* Этапы и сроки проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Дайте определение «Проценту»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1: Урок 1<br /> <br /> Этап 2: Урок 2<br /> <br /> Этап 3: Урок 3<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=303 Для чего нужны проценты 2021-11-29T20:38:39Z <p>АзановаНС: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # С чего началась история возникновения процентов?<br /> # Дайте определение «Проценту»<br /> # Как основные задачи на дроби связаны с «Процентами»?<br /> # Сколько процентов одно число составляет от другого?<br /> # Какую роль играют проценты в медецине?<br /> # Какую роль играют проценты в торговле?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=302 Для чего нужны проценты 2021-11-29T20:38:07Z <p>АзановаНС: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=301 Для чего нужны проценты 2021-11-29T20:37:56Z <p>АзановаНС: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # 3. Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=300 Для чего нужны проценты 2021-11-29T20:37:42Z <p>АзановаНС: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # 1. Что послужило появлению «Процентов» в жизни человека?<br /> # 2. Есть ли связь между «Процентом» и естественными науками? <br /> # 3. Где применяется «Процент»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=299 Для чего нужны проценты 2021-11-29T20:36:55Z <p>АзановаНС: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Насколько необходима тема «Проценты» в повседневной жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=298 Для чего нужны проценты 2021-11-29T20:35:45Z <p>АзановаНС: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Познакомившись с темой «Процент» в 5 классах, все чаще начинаешь встречаться с ней в школьных предметах (на уроках математики, истории, географии, биологии, физики, химии и т.д.). Повседневная жизнь расширяет пределы использования «Процента»: скидки в магазинах, оплата коммунальных услуг, в банке оплата кредита или получении накоплений по вкладу, выплата заработной платы, определение статистических данных в разных областях и т.д. В настоящее время умение ориентироваться в мире процентов необходимо каждому человеку.<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%22&diff=277 Портфолио проекта: "Для чего нужны проценты" 2021-11-27T08:53:20Z <p>АзановаНС: /* МОИ ПРОЕКТЫ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> ==== должность (преподаваемый предмет) ====<br /> учитель математики<br /> == МОИ ПРОЕКТЫ ==<br /> <br /> [[Для чего нужны проценты|Проект Для чего нужны проценты]]</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%22&diff=276 Портфолио проекта: "Для чего нужны проценты" 2021-11-27T08:51:49Z <p>АзановаНС: /* МОИ ПРОЕКТЫ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> ==== должность (преподаваемый предмет) ====<br /> учитель математики<br /> == МОИ ПРОЕКТЫ ==<br /> Для чего нужны проценты</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%22&diff=275 Портфолио проекта: "Для чего нужны проценты" 2021-11-27T08:51:21Z <p>АзановаНС: </p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> ==== должность (преподаваемый предмет) ====<br /> учитель математики<br /> == МОИ ПРОЕКТЫ ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=274 Для чего нужны проценты 2021-11-27T08:47:12Z <p>АзановаНС: /* Для чего нужны проценты */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Тема проекта: Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=273 Для чего нужны проценты 2021-11-27T08:45:04Z <p>АзановаНС: /* ПрЛента времени по математике (Число ПИ)имер продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B&diff=271 Для чего нужны проценты 2021-11-27T08:43:42Z <p>АзановаНС: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Азанова Наталия Сергеевна==<br /> <br /> ==Для чего нужны проценты==<br /> <br /> ==Математика, 6 класс==<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> == Планируемые результаты обучения ==<br /> Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения&quot;:<br /> *личностные<br /> *метапредметные<br /> *предметные<br /> <br /> ==Вопросы, направляющие проект==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> # ?<br /> <br /> ==Этапы и сроки проведения проекта==<br /> Этап 1:<br /> <br /> Этап 2:<br /> <br /> Этап 3:<br /> ==Публикация учителя==<br /> *<br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> *<br /> ==Пр[https://time.graphics/line/588295 Лента времени по математике (Число ПИ)]имер продукта проектной деятельности учащихся==<br /> *<br /> *<br /> <br /> ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==<br /> *<br /> *<br /> *<br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Проекты с аналогичной тематикой==<br /> *<br /> *<br /> <br /> == Другие документы ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%22&diff=265 Портфолио проекта: "Для чего нужны проценты" 2021-11-27T08:15:27Z <p>АзановаНС: </p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> ==== должность (преподаваемый предмет) ====<br /> учитель математики</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%22&diff=264 Портфолио проекта: "Для чего нужны проценты" 2021-11-27T08:14:46Z <p>АзановаНС: /* должность */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> === должность ===<br /> учитель математики<br /> ==== должность (преподаваемый предмет) ====</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%22&diff=263 Портфолио проекта: "Для чего нужны проценты" 2021-11-27T08:11:48Z <p>АзановаНС: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> Азанова Наталия Сергеевна<br /> === должность ===<br /> учитель математики</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%22&diff=262 Портфолио проекта: "Для чего нужны проценты" 2021-11-27T08:11:15Z <p>АзановаНС: /* ОБО МНЕ */</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==<br /> Азанова Наталия Сергеевна</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%94%D0%BB%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%22&diff=260 Портфолио проекта: "Для чего нужны проценты" 2021-11-27T08:10:15Z <p>АзановаНС: Новая страница: «== ОБО МНЕ ==»</p> <hr /> <div>== ОБО МНЕ ==</div> АзановаНС https://wiki.iro61.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%9D%D0%A1&diff=224 Участник:АзановаНС 2021-11-27T07:52:53Z <p>АзановаНС: </p> <hr /> <div>[[Портфолио проекта: &quot;Для чего нужны проценты&quot;]]</div> АзановаНС